Knowledge is power.
讓科研和SCI論文成為臨床工作的副產(chǎn)品。
關(guān)鍵詞：SCI論文；撰寫(xiě)
這幾天饒毅教授的公眾號(hào)很熱鬧，大家就是否需要加強(qiáng)語(yǔ)文教育爭(zhēng)執(zhí)不休。然而，爭(zhēng)論的雙方說(shuō)的其實(shí)并不是一個(gè)事情。語(yǔ)文教育是非常廣泛的課題；不具體到某一個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)，難以有效討論。我在這個(gè)問(wèn)題上有點(diǎn)發(fā)言權(quán)。
我高考時(shí)語(yǔ)文只考了51分（滿分120），這直接導(dǎo)致直到現(xiàn)在、我還經(jīng)常夢(mèng)到焦慮地查語(yǔ)文卷并驚醒。但是，這么差的語(yǔ)文成績(jī)，并沒(méi)有影響我在以后撰寫(xiě)基金并很早就獲得國(guó)家自然科學(xué)基金的資助，也沒(méi)有影響我發(fā)表高質(zhì)量的SCI論文。學(xué)術(shù)研究的文書(shū)講究的是客觀的數(shù)據(jù)、邏輯的論證。由此，想和同仁們討論論文撰寫(xiě)的關(guān)鍵：邏輯。并找到了一篇非常好的如何撰寫(xiě)論文的文章。好的科研論文，對(duì)于作者本人來(lái)說(shuō)，可以幫助晉升，獲得更多基金資助，贏得榮譽(yù)；對(duì)于學(xué)科來(lái)說(shuō)，則可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和科學(xué)發(fā)展。決定SCI論文質(zhì)量主要有三個(gè)要素：創(chuàng)新性、邏輯性和語(yǔ)言因素。創(chuàng)新性是由研究設(shè)計(jì)決定的，研究完成時(shí)已經(jīng)沒(méi)有辦法再做修改；對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的作者，語(yǔ)言因素可以通過(guò)本土潤(rùn)色彌補(bǔ)。論文框架的邏輯性對(duì)于論文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@是完全由作者把控的要素。合理的構(gòu)理（well-structured）不僅可以極大增加文章的可讀性，更能夠使作者事半功倍，以中國(guó)人最擅長(zhǎng)的完形填空的形式完成論文的撰寫(xiě)，使得論文寫(xiě)作的過(guò)程不再那么痛苦不堪。 然而，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)寫(xiě)作訓(xùn)練的作者，在對(duì)文章框架的把控很弱，經(jīng)常茫然不知所措。為幫助科研人員更好的構(gòu)建文章框架，簡(jiǎn)單高效地表達(dá)觀點(diǎn)，來(lái)自美國(guó)維吉尼亞霍華德·休斯醫(yī)學(xué)院的Brett Mensh和來(lái)自賓夕法尼亞大學(xué)的Konrad Kording特意從讀者的角度出發(fā)，介紹了構(gòu)建論文框架的八條原則。本文發(fā)表在2017年的PLOS Computational Biology。其中前四條是總則，適用于文章各個(gè)部分，也適用撰寫(xiě)海報(bào)、開(kāi)題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)等；后四條則主要針對(duì)文章主體部分的分則。最后作者還補(bǔ)充了兩點(diǎn)建議。David做了編譯，Mark結(jié)合自己的體會(huì)做了補(bǔ)充和修改。原則一：緊扣核心貢獻(xiàn)，并在題目中展現(xiàn)Rule 1: Focus your paper on a central contribution, which you communicate in the title
題目是文章最重要的部分，要簡(jiǎn)明扼要，文章所有內(nèi)容都要緊隨題目。清晰的表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)好于含糊的說(shuō)明兩個(gè)觀點(diǎn)。如果讀者1年后還能大概記起你文章的題目和主要觀點(diǎn)，那么你的文章就是成功的。
和中文論文題目喜歡用“XXX病種XXX的研究”這樣的題目不同，SCI論文題目通常是研究的核心結(jié)果、并盡可能涵蓋PICOS要素，如現(xiàn)在查到的Neurology發(fā)表的最新的文章題目是“Regionally decreased gyrification in middle-aged adults with autism spectrum disorders”。Rule 2: Write for flesh-and-blood human beings who do not know your work
論文表達(dá)到什么程度？讀者不需要花費(fèi)太多精力即可讀懂的論文。切記，你的讀者可能不了解你的研究領(lǐng)域。撰寫(xiě)科研文章時(shí)需要考慮到，你是此研究主題上的頂尖專家，掌握最新科研究進(jìn)展，但同時(shí)更多的是并不熟悉你的研究的學(xué)者。不管是撰寫(xiě)論文、還是基金，要求都是深入淺出，要使論文能夠在5分鐘內(nèi)讓“大同行看懂，小同行看出水平”。原則三：堅(jiān)持3C（背景-內(nèi)容-結(jié)論）策略。Rule 3: Stick to the context-content-conclusion (C-C-C) scheme
為了吸引讀者，試著把撰寫(xiě)文章想象成講一個(gè)故事，先介紹發(fā)生的背景，接著講述精彩內(nèi)容，最后再告訴大家結(jié)論。無(wú)論在整篇文章構(gòu)架中，還是每一段落的撰寫(xiě)中，此原則都適用。
寫(xiě)論文就是講一個(gè)故事，故事越完整精彩，就越有吸引力。原則四：避免交叉表達(dá)，善用平行結(jié)構(gòu)。Rule 4: Optimize your logical flow by avoiding zig-zag and using parallelism
只有文章的核心貢獻(xiàn)可以在文中多次強(qiáng)調(diào)，并且一個(gè)主題貫徹始終。其他與主題相關(guān)的內(nèi)容，整合在一起只表述一次即可；相似的觀點(diǎn)，不要被無(wú)關(guān)的內(nèi)容打斷，而要緊密相連。
同樣，如果有幾個(gè)結(jié)果同等重要，建議用平行或者類似的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)闡述，使讀者對(duì)文章結(jié)構(gòu)邏輯一目了然。只要研究結(jié)果有了核心貢獻(xiàn)，就開(kāi)始構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)了。所有結(jié)果都是為了支持或者補(bǔ)充這一主題。不支持或者不準(zhǔn)確的結(jié)果如何處理？如果確信實(shí)驗(yàn)方法沒(méi)問(wèn)題，則放在limitation里面，也許這就是下一個(gè)課題、甚至是一個(gè)新的突破切入點(diǎn)。有了上述的四個(gè)總則，對(duì)于論文的各個(gè)部分如何撰寫(xiě)就心中有數(shù)了。原則五：在“摘要”中，表述一個(gè)完整的故事。Rule 5: Tell a complete story in the abstract
一篇文章的摘要，很多時(shí)候是唯一被閱讀的部分，所以要完整闡述整個(gè)研究的精華。根據(jù)C-C-C策略，首先闡述背景，找出研究去填補(bǔ)的空白。接著，告訴讀者如何開(kāi)展的研究和所得結(jié)果。最后，展示研究的結(jié)論。
第一句話通過(guò)介紹特定研究所在的更廣泛領(lǐng)域來(lái)使讀者定向，然后縮小并落在研究回答的未解決問(wèn)題上。成功的背景部分通過(guò)展示已有文獻(xiàn)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，從而引出本研究的創(chuàng)新性。方法學(xué)部分描述您用來(lái)填補(bǔ)空白或問(wèn)題的新穎方法；然后介紹您的主要結(jié)果。最后，結(jié)論解釋了結(jié)果，以回答在背景部分末尾提出的問(wèn)題；結(jié)論部分的第二部分通常會(huì)突出顯示該結(jié)論如何使更廣闊的領(lǐng)域向前發(fā)展（即“更廣泛的意義”）。Rule 6: Communicate why the paper matters in the introduction
引言需要突出既往研究或方法中存在的gap（缺憾）及其重要性，而gap就是你的核心貢獻(xiàn)。
通常，這是通過(guò)一組逐步更具體的段落來(lái)完成的，最終清楚地說(shuō)明既往研究中的不足，然后最后一段簡(jiǎn)要論述本研究為彌補(bǔ)這一空白所做的工作。舉例說(shuō)明：第一段可以解釋為什么理解細(xì)胞分化是一個(gè)重要的話題，而該領(lǐng)域尚存一個(gè)未解決的關(guān)鍵問(wèn)題（大領(lǐng)域gap）。第二段可以解釋關(guān)于特定細(xì)胞類型（例如星形膠質(zhì)細(xì)胞（小領(lǐng)域gap）分化的未知之處。第三個(gè)可能提供線索，說(shuō)明某個(gè)特定基因可能驅(qū)動(dòng)星形細(xì)胞分化，然后指出該假設(shè)未經(jīng)檢驗(yàn)（您將填補(bǔ)的小領(lǐng)域的gap）。引言中除了最后一段，其他的段落結(jié)構(gòu)都是為了引出gap。每個(gè)段落首先將讀者引導(dǎo)到主題（一或兩句背景），然后在著重?cái)⑹鲫P(guān)鍵的“未知”之前相關(guān)文獻(xiàn)中的“已知”。沿著這個(gè)通路，常?？梢哉业疥P(guān)于這些gap背后奧秘的線索。這些線索導(dǎo)致了論文未經(jīng)檢驗(yàn)的假設(shè)或未開(kāi)發(fā)的方法，并給讀者帶來(lái)了希望：謎團(tuán)是可以解決的。引言不應(yīng)包含超出本文關(guān)鍵貢獻(xiàn)的廣泛文獻(xiàn)綜述。這種以gap為中心的結(jié)構(gòu)使有經(jīng)驗(yàn)的讀者可以輕松評(píng)估論文的潛在重要性-他們只需要評(píng)估作者聲明的gap的重要性即可。引言的最后一段很特別：它緊湊地總結(jié)了結(jié)果，填補(bǔ)了您剛剛建立的空白。它與摘要在以下方面有所不同：它不需要呈現(xiàn)背景（前面幾段剛剛給出了背景），它是專門(mén)對(duì)結(jié)果的總結(jié)，并簡(jiǎn)要預(yù)覽了本文的結(jié)論。原則七：善于通過(guò)圖表來(lái)展示一系列結(jié)果，并有邏輯地支持核心貢獻(xiàn)Rule 7: Deliver the results as a sequence of statements, supported by figures, that connect logically to support the central contribution
結(jié)果部分需要通過(guò)數(shù)據(jù)和有邏輯地呈現(xiàn)，向讀者證明研究的核心貢獻(xiàn)是科學(xué)且可靠的。 在構(gòu)建論文框架時(shí)，需要勾勒出你的結(jié)果如何支持您的主張的邏輯結(jié)構(gòu)，并將其轉(zhuǎn)換為一系列聲明性語(yǔ)句，這些聲明性語(yǔ)句成為結(jié)果部分（和/或標(biāo)題）中各小節(jié)的標(biāo)題。如此清晰的邏輯步驟使論文易于閱讀。數(shù)字、標(biāo)題和圖例尤為重要，因?yàn)樗鼈冿@示出作者核心主張的中最客觀的支持（數(shù)據(jù)）。為了節(jié)省時(shí)間，讀者經(jīng)常查看數(shù)字而跳過(guò)具體的論述；更多作者則直接通過(guò)圖表來(lái)了解論文的主要結(jié)果。因此，一圖抵千文，圖的標(biāo)題應(yīng)傳達(dá)分析的結(jié)論，而圖例應(yīng)說(shuō)明其完成方式。結(jié)果的第一段很特別，因?yàn)樗ǔ？偨Y(jié)了引言中概述的解決問(wèn)題的整體方法，以及所開(kāi)發(fā)的任何關(guān)鍵創(chuàng)新方法。大多數(shù)讀者不閱讀前言，因此本段為他們提供了所用方法的要點(diǎn)。結(jié)果部分中的每個(gè)后續(xù)段落都以一兩個(gè)句子開(kāi)頭，該段落提出了該段落要回答的問(wèn)題，該段落的中間部分提供了與該問(wèn)題有關(guān)的數(shù)據(jù)和邏輯，該段落的結(jié)尾是回答該問(wèn)題的句子。每個(gè)段落都使讀者相信最后一句話給出的答案。這使得查找作者論述核心貢獻(xiàn)的邏輯變得容易。每個(gè)段落的結(jié)果都是一個(gè)邏輯陳述，而后一段的結(jié)果邏輯建立在前一段的基礎(chǔ)之上。原則8：在討論部分，重申研究填補(bǔ)的空白、研究的局限性以及對(duì)研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)Rule 8: Discuss how the gap was filled, the limitations of the interpretation, and the relevance to the field
討論部分說(shuō)明本研究結(jié)果如何填補(bǔ)引言中確定的空白（創(chuàng)新性結(jié)果），并描述本結(jié)果如何推動(dòng)該領(lǐng)域的發(fā)展。通常，通過(guò)總結(jié)結(jié)果、討論局限性，然后揭示核心貢獻(xiàn)如何促進(jìn)未來(lái)的進(jìn)展，來(lái)完成此任務(wù)。討論的第一段很特別，因?yàn)樗ǔ？偨Y(jié)了結(jié)果部分的重要發(fā)現(xiàn)。討論部分中的以下每個(gè)段落均以描述論文的弱點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)之處開(kāi)始。然后，通過(guò)將其與相關(guān)文獻(xiàn)相比較來(lái)評(píng)估其優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)。討論的最后一段通常是通過(guò)描述本研究結(jié)果可以擴(kuò)展或者促進(jìn)未來(lái)的更多進(jìn)展而結(jié)尾。例如，第一段可以總結(jié)結(jié)果，著重于其含義。第二至第四段則對(duì)主要結(jié)果進(jìn)行解析和比較，第五段說(shuō)明局限性，以及文獻(xiàn)如何減輕關(guān)注點(diǎn)或未來(lái)的實(shí)驗(yàn)如何解決這些局限性。最后一段描述本研究如何推動(dòng)相關(guān)研究，臨床意義或者與臨床的相關(guān)性。如何將四個(gè)總則灌輸進(jìn)4個(gè)分則中，請(qǐng)看下表：除了上述的八個(gè)原則，作者也做了兩點(diǎn)提醒：1：論文的最重要的部分：題目，摘要，圖表和構(gòu)建框架1: Allocate time where it matters: Title, abstract, figures, and outlining
題目、摘要和圖表部分更可能被讀者所閱讀，而方法則少有人關(guān)注。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，做整體的構(gòu)思，確認(rèn)重點(diǎn)，以合理的分配時(shí)間和精力。
2：善于利用他人反饋來(lái)優(yōu)化自己的結(jié)構(gòu)。2: Get feedback to reduce, reuse, and recycle the story
把自己的論文拿給同事閱讀，并仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)方提出的建議。所謂三人行必有我?guī)?，要?xiě)出一篇優(yōu)秀的論文，要積極借鑒他人的反饋結(jié)果。既需要從語(yǔ)言上如藝術(shù)品一樣反復(fù)錘煉，更需要從邏輯上如辯論一樣充分論證。2）還是需要加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。盡管語(yǔ)文不好沒(méi)有影響我寫(xiě)基金和寫(xiě)SCI論文，但作為Hanson臨床科研的主編，我確實(shí)經(jīng)常感受到力不從心。Ten simple rules for structuring papers. PLOS Computational Biology, 2017, 13(11): e1005830.
https://www.slideshare.net/tejasdesai/how-to-write-a-manuscript-2008-presentation
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