一篇優(yōu)秀的記敘文，往往離不開(kāi)具體而詳細(xì)的事件描述。事件描述地越具體，文章越具有真實(shí)性，也就越能打動(dòng)閱卷者，獲得高分也就容易多了。

在我們的實(shí)際寫(xiě)作中，并不是所有的孩子都能夠?qū)⑹录枋龅鼐唧w而詳細(xì)，那怎么辦呢？

不要著急，穆老師為大家介紹兩個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，感興趣的同學(xué)可以認(rèn)真學(xué)習(xí)下。

六要素法

我們都知道，記敘文有六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。倘若我們?cè)跀⑹聲r(shí)，能夠把握好這六要素，是可以將事件寫(xiě)得具體而詳細(xì)的。

接下來(lái)，穆老師就原創(chuàng)一個(gè)，給大家做詳細(xì)解析，如下：

【時(shí)間】有一年冬天

【地點(diǎn)】外婆家、我家

【人物】外婆和我（主人公）、媽媽（次要人物）

【起因】冬天很冷，外婆怕我凍著，就托媽媽，轉(zhuǎn)給我一條紅色的圍巾。

【經(jīng)過(guò)】起初，我是討厭這條紅圍巾的，覺(jué)得它土氣，不上檔次，于是就將其放在衣柜里，不聞不問(wèn)······

后來(lái)，我才知道這是外婆一針一線織就的，據(jù)說(shuō)，她為了買(mǎi)紅線，走了十幾里的路……

現(xiàn)在，外婆老了，走不動(dòng)路了，我也打算織一條紅色的圍巾給外婆……

【結(jié)果】每年的冬天，我都要圍著那條紅色的圍巾，圍著它，就像小時(shí)候躺在外婆的懷里一樣，暖和而舒適。

同學(xué)們，你們也不妨試一下哦！

欲揚(yáng)先抑 + 細(xì)節(jié)描寫(xiě)

欲揚(yáng)先抑手法地運(yùn)用，能夠確保事件具有曲折性，不再平鋪直敘、單調(diào)無(wú)味。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)地運(yùn)用，既能讓文章出彩，又能給閱卷老師留下深刻的印象。

接下來(lái)，穆老師就原創(chuàng)一個(gè)，給大家做詳細(xì)解析，如下：

【先抑】有一年暑假，媽媽送我到外婆家住一段時(shí)間，我欣然接受了……

外婆年紀(jì)大了，而且記性不好，總是忘帶鑰匙，我被她鎖在外面好幾次，這讓我很生氣，于是就偷偷配了一把鑰匙……

【后揚(yáng)】再后來(lái)，我上了初中，就很少去外婆家了……

上個(gè)月，外婆病了，一連幾天沒(méi)怎么吃飯，媽媽很焦急，于是就帶著我去看望外婆，當(dāng)我看到外婆的那一刻，眼睛一紅、鼻子一酸，眼淚嘩嘩直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那樣硬朗了······

我看見(jiàn)外婆的左手上系著一把鑰匙，那分明就是大門(mén)的鑰匙······

聽(tīng)舅媽說(shuō)，外婆怕我不高興，于是就把鑰匙系在手上，我聽(tīng)完后，趕緊找個(gè)理由離開(kāi)，任憑淚水往下流······

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】當(dāng)我看到外婆的那一刻，眼睛一紅、鼻子一酸，眼淚嘩嘩直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那樣硬朗了······（神態(tài)、動(dòng)作、外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

【結(jié)束語(yǔ)】同學(xué)們，要想寫(xiě)好一篇作文，絕非一朝一夕之功，需要我們平時(shí)付諸努力。方法、技巧固然重要，但也要注重勤加練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，否則，難有成效。

老穆認(rèn)為，作文是一個(gè)知識(shí)體系，一環(huán)扣一環(huán)，倘若你在任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，都難以得高分。

附：記敘文寫(xiě)作體系

（準(zhǔn)備篇）善于觀察生活——學(xué)會(huì)積累作文素材——養(yǎng)成讀書(shū)筆記習(xí)慣——學(xué)會(huì)品鑒優(yōu)秀范文——學(xué)會(huì)修改作文——（寫(xiě)作篇）學(xué)會(huì)審題立意——選材要貼切——文章結(jié)構(gòu)要合理——開(kāi)篇結(jié)尾要出彩——段落層次有設(shè)計(jì)感——巧妙運(yùn)用寫(xiě)作手法——要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)——語(yǔ)言表達(dá)要出彩——初稿——修改——定稿。