社會心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的一門基礎(chǔ)性分支學(xué)科，它是在心理學(xué)、社會學(xué)與文化人類學(xué)和哲學(xué)交叉融合中產(chǎn)生的。社會心理學(xué)誕生于1908年，E.A.Ross出版《社會心理學(xué)》，W.McDougall出版《社會心理學(xué)導(dǎo)論》。
G.W.Allport（1897-1967)
F.H.Allport（1890-1978）
著名心理學(xué)家F.H.奧爾波特（F.H.Allport）（1924）認(rèn)為社會心理學(xué)是研究個體的社會行為和社會意識的學(xué)科。G.W.奧爾波特（G.W.Allport，1954）認(rèn)為社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實的、想象的和隱含的存在所影響。D.Myers（2006）則認(rèn)為社會心理學(xué)是一門就人們?nèi)绾慰创?，如何影響他人，又如何互相關(guān)聯(lián)的種種問題進(jìn)行科學(xué)研究的學(xué)科。
社會心理學(xué)包含兩個重要組成部分，社會行為和社會心理。社會行為是人對社會因素引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)和反應(yīng)系統(tǒng)。社會心理是社會刺激與社會行為之間的中介過程，是由社會因素引起并對社會行為具有引導(dǎo)作用的心理活動。社會心理活動不僅與個體所處的即時情境有關(guān)，而且與其過去形成的經(jīng)驗以及個體的人格特征有密切關(guān)系。
社會心理學(xué)的內(nèi)部架構(gòu)包括社會認(rèn)知、社會影響、社會關(guān)系等等。
社會認(rèn)知包括自我知覺（自我意識），社會化是自然人成長、發(fā)展為社會人的過程 。社會化需要較長的生活依附期，較好的遺傳的素質(zhì)。社會化的主要載體包括家庭、學(xué)校、大眾傳播媒介等等。社會認(rèn)知還包括社會知覺和歸因，社會知覺是指個體對他人、群體和社會的知覺。歸因，指個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人的行為原因進(jìn)行推測與判斷的過程。歸因不僅是一種心理過程，也是人類的一種普遍需要。每一個人都可以被看成是業(yè)余社會心理學(xué)家，每個人都有一套從其經(jīng)驗歸納出來的，關(guān)于行為原因與行為之間的聯(lián)系的看法和觀念。社會認(rèn)知還包括社會態(tài)度，態(tài)度是個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。
社會影響包括從眾、依從和服從。從眾指個體的觀念與行為由于群體直接或隱含的引導(dǎo)或壓力向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。它的本質(zhì)是個體受到社會某種影響之后產(chǎn)生的一種適應(yīng)性行為或反應(yīng)。從眾行為作為個體處理與群體關(guān)系或與情境的關(guān)系的一種方式，是個體在日常生活中調(diào)節(jié)自我的反應(yīng)、適應(yīng)社會環(huán)境的一種重要的心理機(jī)制。依從是個人因為他人的期望壓力而接受他人請求，做出別人期望的行為的現(xiàn)象。社會影響還包括說服，指個體由于接受新的信息和意見，導(dǎo)致自己的態(tài)度發(fā)生變化的過程。社會影響還包括群體影響，指是個體在群體的作用下，思想、情感和行為發(fā)生變化的現(xiàn)象。
社會關(guān)系包括侵犯與利他行為，侵犯行為簡稱侵犯，也稱暴力行為，是一種違背社會規(guī)范的有意的傷害行為。利他行為是一種不希望任何回報的助人行為。社會關(guān)系中還有溝通與人際關(guān)系，溝通是人與人之間通過語言和非語言途徑進(jìn)行的信息交流過程。人際關(guān)系是指人與人之間通過直接交往形成起來的相互之間的心理聯(lián)系。它強(qiáng)烈地影響一個人的身心健康、成功和幸福感。社會關(guān)系中還有人際吸引與親密關(guān)系，人際吸引是人與人之間的相互接納、喜歡和肯定的一種關(guān)系。
另外社會心理學(xué)中還包括社交情緒，它是人際交往中個體的一種主觀體驗，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。人的社會需要獲得滿足，就會伴隨積極的情緒體驗；否則就會引起消極的情緒體驗。
作者：梁飛
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