從小接觸中醫(yī)，成長在現(xiàn)代社會，從小學到高中身處以自然科學為主體的教育體系，中國傳統(tǒng)文化在教材中消失殆盡，背誦的唐詩宋詞也是為了考試的時候做好鑒賞，文言文逐漸被取締，更別提傳統(tǒng)文化的核心了，全盤西化是不爭的事實。
在這樣的一個環(huán)境中成長起來的年輕人，對中醫(yī)是不會有一絲了解的，作為中國人，我們不會知道中西方文化的區(qū)別，不知道東西方思想的差異，更不知道為什么自然科學會在西方興盛，并統(tǒng)治全世界。
學高中物理學的時候，艾薩克牛頓的著作叫什么，有誰知道是《自然哲學的數(shù)學原理》，發(fā)表的重要論文是《自然定律》，這些現(xiàn)在看來偉大的著作都是對自然的探索，進而經(jīng)過邏輯推演，一步一步奠定了現(xiàn)如今的科學時代，而當時的中國還在君主專制的帝國里做著天朝美夢。
中醫(yī)，現(xiàn)在叫中國醫(yī)學（chinese medicine），前幾年還叫中國傳統(tǒng)醫(yī)學（Traditional Chinese medicine），其實還是后者比較合適，因為從事中醫(yī)的都知道，中醫(yī)的發(fā)展一定是先繼承，才能創(chuàng)新，那么繼承的是什么？傳統(tǒng)。
因為中國社會已經(jīng)不是一百年前的樣子，人們的生活方式、思維習慣、世界認知等等都是天翻地覆的改變，就好比幾年前中醫(yī)研究院改名為中醫(yī)科學院，中醫(yī)是不是科學？屬于科學的范疇么？如果不是，中醫(yī)能與科學相結(jié)合么？答案無疑是否定的。
那為什么當今主流都在提中西醫(yī)結(jié)合，源于國內(nèi)特有的醫(yī)學體系和制度。當社會都在走特色的道路，那醫(yī)學模式也不能和老外一樣的，可惜的是多數(shù)情況下強扭的瓜不甜。
中醫(yī)的理論框架形成于秦漢，以《黃帝內(nèi)經(jīng)》成書為標志，發(fā)展了兩千多年，在近代以前從來沒有人去質(zhì)疑過中醫(yī)？歷代都有很杰出的醫(yī)家，都是對內(nèi)經(jīng)的經(jīng)典內(nèi)容的發(fā)揮，往往后繼乏人。
現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，科學時代里最容不下的就是非科學的東西，人們的信仰、文化、思想都遭受到一定的沖擊，傳統(tǒng)的醫(yī)學模式也不能幸免，在現(xiàn)代醫(yī)學面前，就好比晚清面對列強的入侵一樣，毫無招架之力。
再此我們不論對與錯，因為評價不同的事物自然應該用不同的評價標準，僅就中醫(yī)在當下的發(fā)展式微做探討，并不是中醫(yī)不好，更不是中醫(yī)沒有效，只不過人變了，思想變了，社會變了，江湖路遠，人心不古罷了。
現(xiàn)代物質(zhì)極為豐富，很多人無暇關心中醫(yī)的生死存亡，因為隔壁的日本廢除漢方醫(yī)后人均壽命世界第一，日本自己都說是西方發(fā)達國家，明治維新的全盤西化就是佐證，只不過地處東南亞文化圈，對我們的發(fā)展有重要的參考意義。
