詩(shī)歌鑒賞第一部分：詩(shī)歌中的形象鑒賞
形象又稱藝術(shù)形象，就是指詩(shī)人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人、物和自然景象。
每一個(gè)人物是一個(gè)形象，每一個(gè)場(chǎng)面是一個(gè)形象，每一個(gè)自然風(fēng)景或具體生活環(huán)境的描寫是一個(gè)形象，作品中人物、事件、自然景物或具體生活環(huán)境的描寫是一個(gè)形象，作品中人物、事件、自然景物、生活環(huán)境相互聯(lián)系所構(gòu)成的完整畫面也是一個(gè)形象。而對(duì)于古典詩(shī)歌而言，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫的景和物。
詩(shī)歌的形象傾注了詩(shī)人的思想感情，因此，只有真正了解了詩(shī)歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人思想感情。
詩(shī)歌的形象包括景的形象、物的形象、人的形象三種。
下面我們就分別學(xué)習(xí)這三種形象的鑒賞方法及答題要點(diǎn)。
第一節(jié)：鑒賞詩(shī)歌中的自然景物形象
一、自然景物形象鑒賞概說(shuō)
（一）關(guān)于意·象的理解
大學(xué)問(wèn)家王國(guó)維說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的名言：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！钡拇_是這樣。抒情詩(shī)往往是借助客觀事物形象，比如景物、山川、草木等，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的主觀的感情。詩(shī)歌中的客觀景物形象，不僅是現(xiàn)實(shí)生活中的事物，更是含有“意”——詩(shī)人的情感——的形象，即“意象”。意象是詩(shī)人情感顯現(xiàn)的載體。所以，鑒賞詩(shī)歌中的自然景物形象，首先要能造出意象，并能夠分析出其表現(xiàn)出的詩(shī)人的內(nèi)心情感。
（二）關(guān)于意·境的理解
在詩(shī)歌鑒賞中，我們還經(jīng)常提到另一個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)——意境，它是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與生活中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，即詩(shī)中“意”與“境”的和諧統(tǒng)一?！耙狻笔窃?shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)中所描繪的生活圖景。
如陶淵明的《歸園田居》描繪出一幅清新自然、安謐美好的農(nóng)村勞動(dòng)生活場(chǎng)景，作者那種淡泊寧?kù)o的思想蘊(yùn)含在這種生活場(chǎng)景中。
意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念：
宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)
細(xì)膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧
繁復(fù)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧
清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂
（三）關(guān)于鑒賞的過(guò)程
鑒賞詩(shī)歌的形象，要注意以下幾個(gè)個(gè)方面的問(wèn)題：
1、整體把握詩(shī)歌。
對(duì)詩(shī)歌地整體把握可從以下幾個(gè)方面考慮：看看作者、時(shí)代、注釋、大致內(nèi)容、感情基調(diào)、主要寫法，以求對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大致的了解。
2、正確把握詩(shī)歌形象。
首先需要知人論世，準(zhǔn)確回憶作者的相關(guān)情況，包括生平經(jīng)歷、代表作品、政治主張以及創(chuàng)作背景等等。比如看到蘇軾，想到豪放曠達(dá)；看到辛棄疾，想到有志難伸；看到杜甫，想到凄涼生活和民生疾苦；看到李白，想到傲岸無(wú)羈；看到陶淵明，想到田園生活等等。
其次在整體理解的基礎(chǔ)上具體分析詩(shī)歌形象。對(duì)于人物形象來(lái)說(shuō)，分析描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神情等等，分析人物所處的環(huán)境，分析具體景物的含義以及作者在字里行間所流露出的感情傾向等等；對(duì)于事物形象來(lái)說(shuō)，則要分析物象的具體方面，描寫用語(yǔ)的感情色彩以及創(chuàng)作背景等等。
３、理解形象的意義
⑴從意境的角度來(lái)來(lái)考慮。
單從一個(gè)形象上看，可能會(huì)產(chǎn)生一些誤解，多個(gè)形象組合在一起，表達(dá)的意境就較為明顯了。同樣是寫柳，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，形象明麗、有生氣，傳達(dá)出內(nèi)心無(wú)比歡快的感情，而“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆眲t是一種凄涼孤寂。
⑵從作者的觀點(diǎn)態(tài)度上來(lái)考慮。
詩(shī)歌總要使用一些思想傾向性較明顯的一些詞語(yǔ)來(lái)傳情達(dá)意，鑒賞形象時(shí)，要善于抓住這些詞語(yǔ)。比如詩(shī)中的描寫用語(yǔ)、評(píng)價(jià)用語(yǔ)、反映心情的詞語(yǔ)。如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！币粋€(gè)“愁”字，把作者的主要感情透露出來(lái)。再如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！币粋€(gè)“孤”字、一個(gè)“獨(dú)”字把清高孤傲、不隨流俗者的形象表現(xiàn)了出來(lái)。
（3）從形象特定的固化了的含義上思考。
在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中，很多物象已經(jīng)被人們賦予了一些特殊含義，時(shí)間久了，就被固定下來(lái)。列舉其中的一部分，以供參考：
長(zhǎng)亭：陸地送別之所，寫到長(zhǎng)亭，一般就與送別相關(guān)。
楊柳：由于“柳”與“留”音近，古人常折柳相送，因而“楊柳”與離別相關(guān)；又因古人常把柳種在房前屋后，因而也表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限牽掛。
芳草：喻離恨，也與美人一起喻美好事物，比如理想等等。
梧桐：表示一種凄苦之音，常與凄涼悲傷相聯(lián)系。
芭蕉：常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。雨打芭蕉往往讓人覺得凄愴。
梅花：初用于贈(zèng)別，后為一種堅(jiān)忍不拔、高風(fēng)亮節(jié)的人格象征，是身陷逆境卻勇往直前為理想而拼搏的勇者，是清高隱逸不隨波逐流的孤高智者的象征。
松柏：耐寒樹木，經(jīng)冬不凋，象征孤直剛正的品格。
菊花：清麗淡雅，芳香襲人，欺霜傲雪，在詩(shī)詞中常常是恬然自處、傲然不屈高尚品格的象征。
蓮花、蓮子：“蓮”與“憐”諧音，“子”為第二人稱敬詞，古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句表達(dá)愛情。又由于蓮出淤泥而不染，故又被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征。
竹子：虛心、有節(jié)、根固、質(zhì)堅(jiān)、瀟灑、挺拔，所以，詩(shī)詞中多為“堅(jiān)貞”“高雅”“氣節(jié)”的象征。
寒蟬：由于它棲于高枝，餐風(fēng)食露，所以常用來(lái)喻指人的高潔人品。又因秋后的蟬命不久長(zhǎng)，寒蟬也成為悲涼的同義詞。
鴻雁：鴻雁是侯鳥，春秋遷徙，常常觸動(dòng)人的故鄉(xiāng)之思，所以常用大雁寄托人的濃濃的鄉(xiāng)愁。又因它曾為蘇武傳書，也常比作信使。
鷓鴣鳥：容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。
杜鵑鳥：是凄涼、哀傷、思?xì)w的象征。
蟋蟀：又名“促織”，跟促人紡織、準(zhǔn)備冬衣以至懷念征人等聯(lián)系在一起。
二、自然景物形象鑒賞分說(shuō)
題型一：分析意象類試題
（一）答題規(guī)范：
1、提問(wèn)方式：
（1）直接方式：這首詩(shī)寫了表現(xiàn)某種特點(diǎn)的哪些意象？
（2）間接方式：這首詩(shī)寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？
2、答題步驟：
（1）直接寫出詩(shī)歌中要求的意象；
（2）寫出詩(shī)歌中特定的景物，然后說(shuō)出它在表達(dá)詩(shī)人情感上的作用。
3、例舉分析：
例1：閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)（07廣東）
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。
(1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感?(2分)
繞船/月明/江水/寒——寒/江水/月明/繞船
【參考答案】
清秋，日暮，月初白，落葉，流螢，孤燈。
例2：閱讀下面這首詩(shī)，回答以下問(wèn)題（6分）（06廣東卷）
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）
譚敬昭
江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。
橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。
注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。
⑴詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）
【答案】：（1）晚：歸艭
例3、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面兩個(gè)問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
（1）第一句選取了
答：（1）楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：1點(diǎn)明時(shí)令，2營(yíng)造基調(diào)氣氛。3點(diǎn)明主旨，楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。
聯(lián)系客服
