把愛拋得遠(yuǎn)一點
文 / 梅良平
愛，是多么溫馨的字眼。愛，是多么深情的表達。
走上教師這個崗位，愛就開始在我心底生根、發(fā)芽。深知那是一份責(zé)任與牽掛，深知那是一份守望與關(guān)懷。
來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作，接手了小學(xué)六年級，對于我而言深感肩上的責(zé)任重大，一刻也不敢馬虎。帶著裴校長的鼓勵、廖主任的鞭策，走馬上任。
接觸孩子們的時間并不長，準(zhǔn)確來說只有短短的四天。在這四天里，準(zhǔn)確來說我接班做這個班主任的時間僅僅只有兩天。
與孩子們似乎已經(jīng)有了一定的默契，班里的孩子們大多數(shù)是來自農(nóng)村，而且大多數(shù)是留守兒童。在她們的身上，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己，內(nèi)心不由得覺得心疼起來。
曾經(jīng)的我像她們一樣，來自農(nóng)村；曾經(jīng)的我，也是一名留守兒童；在與孩子們相處的這幾天里，我用心留意著每一位孩子們的動態(tài)。
在他們身上，我看到了獨立與堅強；在他們身上，我看到了渴望，渴望得到愛與關(guān)懷，；在他們身上，我看到了惆悵，對至親的思念，對未來的迷惘！
走進課堂前，我用心的在辦公室里準(zhǔn)備著每節(jié)課的課件。
班里的某位同學(xué)跑過來，神色慌張的告訴我：×××同學(xué)在教室里發(fā)脾氣，還故意傷害其它同學(xué)。
聽到這個消息，我并不震驚。只是讓打報告的同學(xué)回到了教室。過了1分鐘，我便淡定的走進了教室。掃視了四周的情況，當(dāng)作什么事情都沒發(fā)生。慢慢靠近這個學(xué)生，開始關(guān)心起他來，慢慢詢問著住校還習(xí)慣嗎？令我驚訝的是，他竟然自己主動把事情說了出來，似乎很害怕被我責(zé)備似的，小心翼翼的說著：“我本來成績就很差”。
聽到這句話，我連忙拍拍他的肩膀，告訴他：“你要相信自己并不差，如果你愿意改變，梅老師很樂意去幫助你！”
很意外，在這次談話后。課上的他非常乖，聽得十分認(rèn)真。完成作業(yè)的態(tài)度大有改觀。
這讓我感到十分的欣慰！
誰說成績好的孩子就能被老師關(guān)注，而成績不好的孩子就應(yīng)該被老師忽略。
不，不，作為一名老師應(yīng)該把愛拋得更遠(yuǎn)一點！應(yīng)該去公平公正的把愛給每一位孩子，班里的孩子性格各異，但是她們純凈的心靈依然是很美的！
只是需要老師給她們多一點耐心，需要老師給他們多一份開導(dǎo)與支持，需要老師給予她們一個肯定的眼神或一句贊賞的話語，就可能改變她們未來的人生！
把愛拋得遠(yuǎn)一點！關(guān)愛留守兒童，用心做好教育事業(yè)。
（作者系松滋市沙道觀鎮(zhèn)米積臺小學(xué)教師。）
