最近和一個(gè)朋友聊天，她說(shuō)有個(gè)同事的孩子5歲了，特別愛(ài)玩電腦游戲，沒(méi)事的時(shí)候都在電腦前趴著，家人怎么叫都不出去玩，儼然一個(gè)小宅男。
聽(tīng)到時(shí)感到很震驚，本來(lái)以為“宅”只是成人世界才有的現(xiàn)象，而現(xiàn)在已經(jīng)波及到了5歲的低幼兒童了！
其實(shí)孩子天生是對(duì)外界非常好奇的，而父母如果沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候帶領(lǐng)孩子去戶(hù)外散步，而是交給電視電腦代管，久而久之孩子對(duì)自然的渴望也就逐漸消失了，孩子漸漸患上了自然缺失癥。所以建議家長(zhǎng)不管多忙碌，都最好抽出時(shí)間陪孩子出去走走，哪怕是在家門(mén)口附近轉(zhuǎn)悠，都會(huì)讓孩子因?yàn)樽兊酶_(kāi)朗活潑。因?yàn)橛H近自然的確好處多多。
自然界有潺潺的流水，鮮艷的花朵，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，茂密的樹(shù)林，這些都將給孩子帶來(lái)美的樂(lè)趣和遐想，讓孩子的想象力更豐富。藝術(shù)大師梵高能創(chuàng)作出許多有想象力的作品跟他童年熱愛(ài)自然不無(wú)關(guān)系。
春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，百花盛開(kāi)，這時(shí)帶上一本自然繪本，和孩子在周末去公園觀(guān)察桃花、櫻花、杏花的區(qū)別，孩子在分辨花的形狀、顏色的過(guò)程中，觀(guān)察力不知不覺(jué)提高了。
研究表明，在自然界中步行20分鐘，會(huì)比在嘈雜的街道步行表現(xiàn)出更持久的注意力。所以為了省事去超市購(gòu)物時(shí)順帶帶孩子出去玩的媽媽們要注意啦，在社區(qū)里的綠化帶散步和在去超市的路上散步效果是不用的喲。
經(jīng)常在自然界中“摸爬滾打”的孩子身體會(huì)健康。研究表明，玩泥巴的孩子更不容易得過(guò)敏性疾病，因?yàn)橥寥乐杏幸环N特殊的細(xì)菌和病毒會(huì)幫助減少孩子過(guò)敏或患上自身免疫系統(tǒng)疾病的幾率。
孩子天生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，坐不住，他們?cè)诖笞匀恢携偼婧童偱艿倪^(guò)程是無(wú)意識(shí)地讓自己體驗(yàn)疲累感。專(zhuān)家指出小時(shí)候的疲累感可以強(qiáng)化孩子的生命覺(jué)，讓孩子變得更堅(jiān)韌、更有毅力。
不像居于斗室，大自然開(kāi)闊的視野讓孩子更愿意大聲呼喊，身心變得更自由。他們會(huì)更愿意表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，釋放壓力。
不管是和泥土玩耍，還是和一只蝸牛做朋友，都讓孩子變得更加尊重生命，更富有愛(ài)心。而一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的孩子誰(shuí)不喜歡呢？
心理學(xué)家李子勛曾說(shuō)過(guò)“上100堂早教課，不如帶孩子在大自然中走一天?！蔽胰ツ晔罴賻Ш⒆訁⒓舆^(guò)自然體驗(yàn)課，孩子在講解老師的指導(dǎo)下，玩花草游戲、畫(huà)狗尾巴草，觀(guān)察小蟲(chóng)子，玩得不亦樂(lè)乎。讓我們驚訝的是開(kāi)學(xué)后，孩子的成績(jī)不但沒(méi)有退步，還進(jìn)步了不少?？梢?jiàn)自然教育的魔力。
我們的社會(huì)越來(lái)越需要的是具有合作能力的人，這自然也成了家長(zhǎng)希望孩子具有的一項(xiàng)素質(zhì)。而大自然特別適合孩子們一起做游戲。而許多戶(hù)外游戲，都需要孩子之間的謙讓、合作。“爸爸去哪兒了”中石頭和他的小伙伴們就是在一次次的游戲中團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力越來(lái)越高了。
大自然中有草有樹(shù)，有花有果，這樣多樣化的情景能激發(fā)孩子的探索欲望。比如孩子在采摘草莓的過(guò)程中，需要手眼并用，身體協(xié)調(diào)，才能又快又準(zhǔn)地采摘到草莓果實(shí)。這個(gè)過(guò)程中孩子的大腦得到了鍛煉，變得更聰明了。
親近自然的好處多多，那么怎樣讓孩子愿意親近大自然？其實(shí)所有事情都是從易到難的，可以讓孩子從身邊的自然開(kāi)始，比如帶著這套《我家門(mén)外的自然課》，去小區(qū)附近或者公園里尋找書(shū)中提到的野花野草，你可以在陽(yáng)臺(tái)上種一盆青菜、養(yǎng)一盆最易活的花，或者和孩子做一做花草互動(dòng)游戲，讓孩子在閱讀和動(dòng)手中愛(ài)上大自然。
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