朋友說，自己的一個同學，以前在中學教書，后來調(diào)入行政機關擔任領導，身份從教師變成公務員。他不理解為什么會有這種操作。
眾所周知，公辦中小學教師雖然跟公務員一樣，都是體制內(nèi)工作人員，但教師是事業(yè)單位工作人員，他們的編制是事業(yè)編制；公務員是機關公職人員，他們的編制是行政編制。在2000年以前，公辦中小學教師與公務員一樣，都屬于干部身份，他們之間的交流調(diào)動基本上是暢通的。不過現(xiàn)在情況變了，擁有事業(yè)編制的公辦中小學教師，很難再有機會轉為公務員，除非他們參加公務員招錄考試。當然，任何事都不是絕對的，按照相關規(guī)定，公辦中小學在職在編教師，如果符合一定的標準，可以調(diào)入行政機關，把身份轉為公務員。只是這個標準比較高，至少要滿足以下4個條件。公務員調(diào)任有較為嚴格的年齡限制，調(diào)任縣處級領導、縣級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關鄉(xiāng)科級領導職務或者一級至四級調(diào)研員及其他相當層次職級的，原則上不超過50周歲；調(diào)任其他鄉(xiāng)科級領導職務的，原則上不超過45周歲。如果一線教師身兼行政職務，并有一定的行政級別（一般要鄉(xiāng)科級副職及以上行政級別），就能按照管理崗位調(diào)任有關規(guī)定執(zhí)行；如果沒有兼任行政職務，那么職稱就必須要達到副高職稱（中小學高級教師），且要在該職務等級上工作滿兩年，才具有調(diào)入公務員隊伍的資格。另外，學歷和工作經(jīng)歷也必須要達到一定的標準：調(diào)入市（地）級以下機關任職的，應當具有大學?？埔陨衔膽{；要具有與擬調(diào)任職務要求相當?shù)墓ぷ鹘?jīng)歷。第二個條件：能力過硬，且沒有任何違法違規(guī)行為在調(diào)任之前，組織部門會對當事人進行專項調(diào)查，核查個人有關事項報告，查詢社會信用記錄，并與調(diào)任人選所在單位的有關領導、群眾等進行溝通交流，聽取意見。犯罪受過刑事處罰、正在接受審計機關審計、被列為失信聯(lián)合懲戒對象、受處分期間或未滿影響期限等情形，滿足任意一條，都不得調(diào)任。另外，在與原單位領導、同事溝通后，反饋到的信息是“印象一般，口碑較差”，調(diào)查組就會把整理好的材料提交給組織部門，調(diào)任的事，大概率就“黃”了。一般來講，有實力進入組織部門視野的一線教師，水平都不差，他們?nèi)绻x開學校，會是學校的一大損失，所以要跟學校做好充分的溝通，讓學校“放行”。與此同時，一線教師要調(diào)入的行政機關，也要有對應的空缺崗位。在大家看來，從一線教師變成公務員，就是“高升”了。聰明的學校領導基本不會不同意“放行”，但雙方依舊要進行一個比較順暢的交流。第四個條件：公示環(huán)節(jié)不會出現(xiàn)問題事業(yè)單位工作人員調(diào)入行政機關任公務員，要在調(diào)入單位和調(diào)出單位進行公示，公示期不少于五個工作日。公示期間會接受干部群眾的監(jiān)督，對反映有嚴重問題未經(jīng)查實的，待查實并作出結論后再決定是否調(diào)任；對沒有反映問題或者反映問題不影響調(diào)任的，按規(guī)定程序進行審批或者備案。把身份從事業(yè)單位工作人員轉變?yōu)楣珓諉T，費時費力。關鍵是很多人花了大量的時間和精力，結果卻不能如愿。大家對此非常熱心，主要就是調(diào)任公務員之后，事業(yè)發(fā)展平臺會廣闊許多。不過，教師與其他事業(yè)單位工作人員有一些不同?，F(xiàn)在公辦中小學教師的經(jīng)濟待遇與公務員相當，副高職稱的一線教師，工資與當?shù)赝裙g的副縣級公務員相當。如果他們放棄副高職稱，把身份轉變?yōu)楣珓諉T，只要不是縣處級干部，都是有點吃虧的。但若是縣級中學一把手，確實可以努力一把，把自己的教師身份轉變?yōu)楣珓諉T。這樣再工作一段時間之后，行政級別有可能會從副縣級晉升為正縣級，甚至可以晉升為廳局級，收入和地位都會有很大幅度的提升。話說回來，中小學教師真的沒有必要把心思放在調(diào)任公務員上。第一，這種可能性極小，絕大部分人終其一生都實現(xiàn)不了；第二，就算能實現(xiàn)，花的代價也太大，付出和收獲嚴重不對等；第三，教師的生活相對單純，日子過得簡單些，心態(tài)也會好一些，再者，教師晉升到副高職稱比公務員晉升到副縣級要容易多了。今日話題：如果你是中學一線教師，你會花時間和精力試著把身份轉為公務員嗎？歡迎大家參與討論。
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