95.大人物與小人物
一直對(duì)人性這個(gè)話題很感興趣，每天看新聞，都會(huì)引發(fā)自己對(duì)人本性善惡的再思考。
今天早間看到的新聞是一個(gè)少婦要帶寵物狗上公交車，不聽司機(jī)和乘客勸阻，振振有詞，逼得乘客報(bào)警，最后警察帶走批評(píng)教育。能養(yǎng)寵物狗的家庭，說明本身經(jīng)濟(jì)條件應(yīng)該不錯(cuò)，能對(duì)一條狗給人的禮遇，卻不知道尊重一下他人，這個(gè)人性真的太讓人不可思議。
其實(shí)不用看新聞，我們身邊這樣的人大有人在。想一想自己所在的小區(qū)，真的就有這樣的人。明明寫著不要踐踏花草，他偏要在那兒走出一條路來，只為節(jié)約幾米路回家。明明桂花香氣怡人，供大家觀賞，他偏要折下來，供自己釀酒泡茶。明明環(huán)境干凈整潔，他偏要到處亂丟，因?yàn)樗胛医o了物管費(fèi)，應(yīng)該讓那些清潔工人有活干。有的人不想給物管費(fèi)，找各種奇葩理由，甚至有人故意把樓道上倒上油湯，然后來指責(zé)物管不作為……
這些“小人物”的斤斤計(jì)較，自私自利的嘴臉是暴露無遺。
當(dāng)然，我們也看到了小區(qū)里的正能量，他們是小人物，卻心底善良，心胸寬廣，道德尺度高。我就看到有些家長(zhǎng)教小孩子撿垃圾，教育小孩子不能折樹枝，開門的時(shí)候要注意后面有沒有人；看到小區(qū)里人互幫互助，共享和諧與美好的生活。
最近也看了一部電影《“大”人物》，電影里這些大人物在社會(huì)上能夠呼風(fēng)喚雨，無視法紀(jì)，顛倒黑白，當(dāng)真是為富不仁么？而小人物，為了尊嚴(yán)，想去抗?fàn)?，卻無力回天，甚至搭上了自己的性命，這值得嗎？所以，很多小人物學(xué)會(huì)了逆來順受，只是感嘆上天的不公平，期待著正義的來臨。這種想法，也給了大人物驕傲的資本，以為自己擺平了一切，所以會(huì)更加變本加厲的行事?！俺聊褪菐蛢?，只有有人站出來，才有機(jī)會(huì)改變這一切?！彪娪敖Y(jié)局肯定是弘揚(yáng)正能量，這些壞人一定會(huì)繩之以法，彰顯法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的公平與公正。
《大人物》里面的下屬、律師的正義感又哪里去了？整個(gè)大人物的團(tuán)隊(duì)是沆瀣一氣的，果然是物以類聚人以群分？這是不是“事不關(guān)已”的態(tài)度？我想：反正這些下屬，也是小人物，他們做事，不分黑白，只為了能夠生存。冷漠，只是因?yàn)楦杏X抗?fàn)幉涣?，明哲保身最好?/span>
我們的人民警察，肩負(fù)維護(hù)正義的使命，他們的責(zé)任感，讓壞人無處藏身。當(dāng)他們家人受到“大人物”威脅時(shí)，他們沒有放棄，只為公平和正義而戰(zhàn)斗下去。但電影一個(gè)細(xì)節(jié)，真的讓人心痛。我們警察在維護(hù)正義的時(shí)候，一些不明真相的群眾，利用自媒體，擅自揣測(cè)執(zhí)法，發(fā)到網(wǎng)上，引起負(fù)面效應(yīng)，讓人民警察心里很受傷。
《“大”人物》的口碑不錯(cuò)，除了演員本身的優(yōu)秀外，我想更多的是很多觀影的小人物的感觸，推動(dòng)了電影的熱映。感謝我們這個(gè)社會(huì)，越來越法制化，也越來越公平，也來也讓人感覺到和諧。
另外還有一層意思，小人物中的“小人物”如何感化，讓他能夠有基本的道德底線？大人物中的“大人物”如何經(jīng)得起老百姓的秤？這是值得思考的一個(gè)大問題。我們除對(duì)這兩類人唾棄之外，有沒有一個(gè)途徑能讓他們轉(zhuǎn)變？我覺得，思想的改造很難，只有“過街老鼠，人人喊打”的道德輿論氛圍，和維護(hù)法律的尊嚴(yán)，才能有效扼制這些人的不道德和不法行為?！?/span>
有人說這是教育出了事，是教師的不作為。這種說法是片面的，教育不是萬能的，剛才我就提到了，教育只是一般手段。但是，一些人總認(rèn)為是教育的問題，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)教師，讓相關(guān)教師很受傷，也讓這個(gè)群體變成了所謂的高危職業(yè)。最近又看到兩則關(guān)于教師的負(fù)面新聞。
（兩則新聞?wù)詫?dǎo)師劉祥公眾號(hào)）
一是杭州某幼兒園中，一女性家長(zhǎng)因?yàn)榭吹阶约旱呐畠鹤诮淌业慕锹淅锿纯?，卻沒有老師安撫，便怒扇該班女教師兩個(gè)耳光，并揚(yáng)言要女教師賠償十萬元。
其二：河北省邯鄲市永年區(qū)育英學(xué)校一徐姓教師因?yàn)榘嗉?jí)四名男生早讀遲到，為教育其遵守紀(jì)律從“頭”做起，便強(qiáng)行動(dòng)手給學(xué)生理發(fā)，引起了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿。該校認(rèn)為此徐姓老師嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德和職業(yè)操守，“經(jīng)校委會(huì)研究決定，對(duì)責(zé)任教師徐某予以辭退處理?！?/span>
教師是小人物，所以被人不尊重？到底誰是專業(yè)的教師，誰給了他們毆打教師的權(quán)力？我不知道。這些人物是小人物還是大人物，我也不知道。我只知道，這樣的報(bào)道越多，越多的老師會(huì)不管學(xué)生，聽之任之，產(chǎn)生的諸如蝴蝶效應(yīng)的一系列連鎖反應(yīng)。
專業(yè)的教師在他人面前低三下四，沒有尊嚴(yán)，沒有正常的教育權(quán)，怎么有一種榮譽(yù)感和責(zé)任感？他們?cè)趺丛趯W(xué)生面前講公平講正義講學(xué)習(xí)？他們又怎么可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生來？
當(dāng)然這只是個(gè)案，我們的社會(huì)主流肯定是讓教師有尊嚴(yán)，感謝像馬云先生這樣的愛國(guó)企業(yè)家們，他們心系教師，關(guān)注教育，做利國(guó)利民的大好事，讓千百萬教師感覺到溫暖。感謝我們的黨和政府，不斷的提高教師的待遇和地位，讓教師更有面子和里子，更能為孩子的未來殫精竭慮。
不管大人物還是小人物，心中有道德標(biāo)準(zhǔn)，有法紀(jì)意識(shí)，有為社會(huì)服務(wù)之心和行為，就是這個(gè)社會(huì)的好人物。否則，都會(huì)被人唾棄。
（2019年1月19日于辦公室）
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