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每日一題 | 北師大347心理學(xué)專碩考研真題知識(shí)點(diǎn)解析匯總

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5月

19

 目標(biāo)不是都能達(dá)到的,但它可以作為瞄準(zhǔn)點(diǎn)。

每日一題


知識(shí)點(diǎn)五:歸因理論

所謂歸因,指人們對(duì)他人或自己的所作所為進(jìn)行分析,指出其性質(zhì)或推斷其原因的過(guò)程。通俗地講,就是我們做完一件事情后要做一下總結(jié),對(duì)我們所做事情的結(jié)果加以分析、判斷、尋找原因。

(一)海德的歸因理論

歸因理論是由海德最早提出的。他認(rèn)為,人們具有理解世界與控制環(huán)境兩種需要,使這兩種需要得到滿足的最根本手段就是了解人們行動(dòng)的原因,并預(yù)言人們將如何行動(dòng)。

歸因如何影響人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

海德認(rèn)為,行為的原因或者在于環(huán)境,或者在于個(gè)人。如果把行為歸因于他人的影響、獎(jiǎng)勵(lì)、運(yùn)氣、工作難易等環(huán)境原因,那么個(gè)人可以對(duì)行為結(jié)果不負(fù)責(zé)任;如果把行為歸因高等教育于人格、動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、能力等個(gè)人原因,那么個(gè)人就要對(duì)自己的行為結(jié)果負(fù)一定的責(zé)任。海德所說(shuō)的歸因于環(huán)境,類似于我們把事情的責(zé)任歸因于客觀或他人,而后者則是歸因于主觀和自己。

(二)羅特的控制點(diǎn)理論

羅特對(duì)歸因理論進(jìn)行了發(fā)展,提出了控制點(diǎn)的概念,并依據(jù)控制點(diǎn)把個(gè)體分為內(nèi)控型和外控型。內(nèi)控型的人認(rèn)為自己可以控制周圍的環(huán)境,無(wú)論成功還是失敗,都是由于自己的能力或努力等內(nèi)部因素造成的,他們樂于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé);外控型的人則感到自己無(wú)法控制周圍的環(huán)境,無(wú)論成敗都?xì)w因?yàn)樗说挠绊懟蜻\(yùn)氣等外在因素,他們往往對(duì)自己的行為不愿承擔(dān)責(zé)任。

(三)韋納的歸因理論

在海德和羅特的基礎(chǔ)上,韋納從認(rèn)知的角度出發(fā)對(duì)歸因的實(shí)質(zhì)進(jìn)行解讀。歸因理論的一個(gè)核心假設(shè)是:人們都試圖維持一種積極的自我形象。因此,失敗的個(gè)體會(huì)將失敗歸因于自己的運(yùn)氣,而成功的個(gè)體則將成功歸因于自己的技能和智力,歸因不是一個(gè)獨(dú)立的過(guò)程,而是上一次行為與下一次行為之間的重要環(huán)節(jié)。

其歸因理論主要有以下三個(gè)論點(diǎn):人的個(gè)性差異和成敗經(jīng)驗(yàn)等影響著他的歸因;人對(duì)前次成就的歸因會(huì)影響到他對(duì)下一次成就行為的期望、情緒和努力程度等;個(gè)人的期望、情緒和努力程度對(duì)成就行為有很大的影響。

1.個(gè)體對(duì)自己的行為及其結(jié)果有尋找原因的傾向,個(gè)體解釋自己行為結(jié)果時(shí)的歸因是復(fù)雜而多維度的,不同的歸因方式會(huì)影響個(gè)體今后的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.影響行為結(jié)果的原因:六因素與三維度。

韋納認(rèn)為,個(gè)體通常把自己經(jīng)歷過(guò)的事情的成敗歸結(jié)為如下六個(gè)原因:

(1)能力,即個(gè)人評(píng)估自己能否勝任該項(xiàng)工作;

(2)努力程度,個(gè)人反省在工作過(guò)程中是否已經(jīng)盡力;

(3)工作難度,即憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判定該項(xiàng)任務(wù)的困難程度;

(4)運(yùn)氣,即個(gè)人自認(rèn)為此次各項(xiàng)成敗是否與運(yùn)氣有關(guān);

(5)身心狀況,即工作中個(gè)人的身體及心情狀況是否影響工作成效;

(6)外界環(huán)境,即除上述五項(xiàng)外,尚有其他與此有關(guān)的影響因素(如別人幫助、評(píng)分不公等)。

韋納所發(fā)現(xiàn)的六項(xiàng)成敗因素,后來(lái)被證實(shí)可以代表一般人的歸因反應(yīng)。只是學(xué)生們對(duì)考試成敗的歸因,主要是前四項(xiàng)(能力、努力程度、工作難度、運(yùn)氣)。

進(jìn)一步, 韋納把上述六項(xiàng)因素按各自的性質(zhì),分為三個(gè)維度:

(1)因素來(lái)源,指當(dāng)事人自認(rèn)為影響其成敗因素的來(lái)源,是由于個(gè)人條件(內(nèi)控),還是來(lái)自外在環(huán)境(外控)。在此維度上,能力、努力和身心狀況這幾項(xiàng)屬于內(nèi)控,其他三項(xiàng)屬于外控。

(2)穩(wěn)定性,指當(dāng)事人自認(rèn)為影響其成敗的因素,在性質(zhì)上是否穩(wěn)定,是否在類似情境下具有一致性。在此維度上,能力與工作難度兩項(xiàng)是不易隨情境改變的,是比較穩(wěn)定的,其他各項(xiàng)則都不穩(wěn)定。

(3)可控制性,指當(dāng)事人自認(rèn)為影響其成敗的因素在性質(zhì)上能否由個(gè)人意愿決定。在此維度上,只有努力程度一項(xiàng)是可以憑個(gè)人意愿控制的,其他各項(xiàng)都是個(gè)人無(wú)能為力的。綜合起來(lái),韋納的成敗歸因理論可由下表表示。




往年考題(重要考點(diǎn))

1.屬于外在不穩(wěn)定因素是()【2021年北師大考題】

A.能力 

B.運(yùn)氣

C.努力 

D.任務(wù)難度

2.根據(jù)韋納的歸因理論,努力屬于影響成敗的因素有()【2019年北師大考題】

A.內(nèi)部,穩(wěn)定,不可控  

B.內(nèi)部,不穩(wěn)定,可控

C.外部,不穩(wěn)定,不可控

D.外部,穩(wěn)定,可控

3.根據(jù)韋伯的動(dòng)機(jī)歸因,個(gè)體要想在成功后感到滿意和自豪,最后該對(duì)成就行為做怎樣的歸因?【2016年北師大考題】

A. 內(nèi)部的不穩(wěn)定的

B. 外部的不穩(wěn)定的

C. 內(nèi)部的穩(wěn)定的

D. 外部的穩(wěn)定的

4.海德歸因理論區(qū)分了()【2014年北師大考題】

A.內(nèi)歸因與外歸因

B.社會(huì)歸因與非社會(huì)歸因

C.共同結(jié)果與非共同結(jié)果

 D.努力和不努力

5.根據(jù)維納歸因理論運(yùn)氣屬于影響成敗的()【2012年北師大考題】

A.內(nèi)部穩(wěn)定不可控因素

B.內(nèi)部不穩(wěn)定可控因素

C.外部穩(wěn)定不可控因素

D.外部不穩(wěn)定不可控因素

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