1
我究竟該學什么？
我一朋友的公司，專門給創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)培訓。有一天，他和我聊道，現在創(chuàng)業(yè)者有一個普遍困擾，那就是不知道該學什么好。
我說：為什么？
他說：你想啊，創(chuàng)業(yè)者累成狗，本來時間就很少，結果創(chuàng)業(yè)方法今天出一個還沒弄明白，明天就又出來一個——根本學不過來?。?/p>
我一聽，嘿嘿樂了。我說，你以為只有創(chuàng)業(yè)者累成狗，沒時間學那么多東西啊，我們都一樣！
你看看，今天，不僅新知識產生的速度越來越快，而且知識發(fā)布的形式和渠道也越來越多，什么音頻說書，視頻講課，在線培訓等都在快速增加。這一點，看“知識付費”行業(yè)這兩年的快速興起就是一個例證——
據《2018年中國知識付費市場研究報告》顯示，2017年中國知識付費產業(yè)規(guī)模約49億元，同比增長近3倍，預計2020年將達到235億元。
你看，這個行業(yè)消費規(guī)模的快速攀升背后，就說明有越來越多人渴望更快更多地獲取知識，哪怕讓他多花一些錢也可以。
員工在想，現在的新知識層出不窮，我不學會落后啊，我學點啥?。?/p>
老板在想，現在的新打法頻繁迭出，我們公司可能什么都沒做錯，莫名奇妙就被降維攻擊了，得學點啥??？！
家長在想，這么多育兒方法我一個都不會，讓孩子輸在起跑線怎辦？我學點啥啊？?。?/p>
……
所有這些問題都可以歸結于一個問題：
知識太多，學不過來，反而不知道該學點啥了，怎么辦??？
嗯。。。要不，就。。。焦慮吧？
2
學習的第一推動力
有那么多知識需要學，可自己卻無從下手，焦慮一下也是應該。
況且，現在流行一個說法：人，生而懶惰，學習，天然辛苦。因此：學習，是一件反人性的事。
哈哈，你看，如果我們老想著要做一件反人性的事情，不焦慮才怪呢。
不過，要這么說，那些愛學習的人，豈不是快要沒人性了——壓力山大啊……
扯遠了，讓我們回到主題里，我們剛才提到：
（1）我們覺得自己要學的知識太多，不知到底應該從何入手？
（2）而學知識又是一個很辛苦的事情，要憑借毅力才能堅持，所以這是逆人性的過程。
因此，我們應該努力克服自己的懶惰，憑借堅強的毅力，努力學習各種知識，吃得苦中苦，方為人上人！對不對？
我覺得這個結論，貌似正確，實際并不完全。。。甚至可能會讓人誤入歧途。
為什么這么說？
因為，學習根本不是一個逆人性、需要堅強毅力的過程。恰恰相反，學習是最容易產生愉悅心流的事情，學習就是人之天性。
甚至學習不僅是人的天性，也是人類近親猴子的天性。有研究發(fā)現，猴子在沒有任何外部獎懲的機制下，自己就會投入精力研究如何打開籠子里的一把鎖。而作為人類，正是由于有探索奧秘、發(fā)現新知識的天性，才在一代又一代人的努力下，積累創(chuàng)造了今天的豐富知識。事實上，世界上本沒有知識，人探索的多了，才產生了知識。
可是，為什么我們現在一提到學習，就覺得是一個很辛苦、逆人性的事情呢？
我想，很大程度上是因為，我們總覺得學習最重要的能力是掌握知識，因此要頭懸梁，錐刺股。然而對于真正會學習的人而言，其實他們并不是簡單地靠著毅力來學知識--相反他們有一個隱形的關鍵能力，這個能力往往把“會學習的人”和“想學習的人”區(qū)分了出來。
這就是：提出問題的能力。
記住：真正要學習往往不是如何記住知識， 而是如何提出問題。
學習真正的動力不是來自記住知識，而是發(fā)現未知，探索好奇，研究問題，克服困難。我們在解答疑惑的過程中，會聚精會神，會充滿斗志，會沉浸其中。我們在記憶概念答案的時候，卻抓耳撓腮。
你一定有這樣的經驗，當你專注于研究探索你好奇事情時，你真的會沉溺于學習無法自拔，感覺不到時間的流逝。而讓你死記硬背的時候，你一定更多地是充滿絕望。
所以，如果我們只能提升一個學習能力的話，那就聚焦在如何提出感興趣的問題。
因為，提出你感興趣的問題，將是你開展學習的第一推動力，剩下的學習過程，都可以因此自然發(fā)生。
所以，當我們遇到很多知識，不知道該學哪個的時候，我的答案總是：如果你不知道你該學什么，就去學你最好奇的。
3
提問能力是一系列的能力集合
知道、記住“學習的起點是問題”很簡單，可是，要真正能夠做到這一點，卻并不容易。因為，要做到這一點，需要改變的并不僅僅是理念，而是整個學習流程體系——從學習方法、輔助工具到習慣培養(yǎng)的一系列內容。
比如，說是學習的起點是問題?？墒牵阋痪唧w操作起來，就會發(fā)現：
我過去沒有提問這個習慣，不知道該問什么問題啊？
或者我每天工作很忙，沒時間想問題?。?/p>
又或者，如果我想出很多問題，可是還是回答不了啊……
類似的一系列問題，都是我們要去面對和解決的。然而，很少有一本書或文章，幫我們回答這些問題。
我自己在踐行中發(fā)現，任何一個習慣和能力的培養(yǎng)，真正的阻礙往往在執(zhí)行的細節(jié)里，正是這些具體的操作障礙，影響了很多人學習能力的提高。因此，接下來我稍微多說幾句細節(jié)的方法，希望對你實際訓練能力時會有幫助。
書歸正傳，在實踐中，我把培養(yǎng)提問的習慣，分成兩個環(huán)節(jié)：
（1）提出問題；
（2）處理問題。
但是我們這篇文章，主要討論提問能力，就讓我們聚焦在第一個問題吧~第二個問題，新書中后面的文章會詳細介紹。
說到提問題能力，我發(fā)現有個有趣的現象，那就是人們一旦開始訓練自己提問能力的時候，就發(fā)現自己——提不出問題。尤其是當你提問提過3天之后，似乎所有問題都被我們問完了，剩下的事情似乎都沒毛病啊~Everything is ok（一切都沒問題），你讓我提什么？
有一次，我們團隊開月度反思會，輪到一個剛入職的新同事發(fā)言時，他說：我找不到要反思的內容，感覺就是正常工作，沒覺得有什么問題。
當時我就一巴掌抽到自己臉上——好在是在我腦海里抽的……
我怎么忘了提醒，提問不是遇到問題才進行的——相反，極端點講，你得有種“雞蛋里挑骨頭”的精神。
我們覺得自己沒問題，就等于我們真的沒問題嗎？ 當然不是。不是沒有問題，是我們沒有發(fā)現問題的能力。
我當時問這個同事：你今天的工作，如果換一個你認識的最優(yōu)秀的人來做，他會和你的做法一樣嗎？
同事立刻明白了，對自己“正常”的一天，可能對別人就是“不正常”的一天，只是自己沒有發(fā)現而已。
我舉這個例子只是想說明：提問這件事情，沒我們想的那么簡單，是需要用心挖掘的。
既然提問的內容很重要，那我們怎樣才能找到比較好的提問角度呢？
我一個小技巧可以和你分享：當你感到自己“動了感情”的時候，就可以動手動腳動腦提問了。
這里說的動感情，不是說你上大街看到美女或帥哥，就上去動手動腳，向人家提問：請問，這塊磚頭是你掉的嗎？
雖然那也是動感情，也是提問。。。但是，那個跑題了！
我們這里指的動感情是——
看電影的時候，可以問：為什么這個橋段會讓我感動？發(fā)生了什么？
看到喜歡的電子產品時會問：為什么這個產品讓我這么喜歡，是什么讓它與眾不同？
看小說入迷到忘卻時間會問：為什么我不由自主地沉溺到這段劇情了？
點完付款按鈕之后，會問：我為什么又剁手了，怎么會這樣？我是誰？我在哪里？要到哪里去……
哈哈~
事實上，所有讓你“感興趣”、想要弄明白的事情，你都可以提出問題：為什么這首歌這么好聽？為什么金融業(yè)的人收入那么高？為什么老板最近看我的眼神不對了……
發(fā)現自己“感興趣”的事情，就提醒自己，要有意識地追問原因。
因此，每當我意識到自己被一件事物擊中了某種感情的時候，我就會拿出手機，記錄下我的感受和問題。
這些積累的問題，都是激發(fā)我學習新領域的星光火把——往往我會因為對一個問題的好奇探索，最后進入一個全新的領域學習——最典型的例子就是，我因為想了解如何能讓員工學習能力提升，結果后來反而在學習和知識管理領域做了大量的研究，結果你才能看到《好好學習》和今天的文章，哈哈~
當然，除了隨時隨地對感興趣、好奇的事情提問之外，我還會在每日晨修之時列一個問題：“昨天發(fā)生的事情里，我可以提出什么問題呢？”——我把記錄晨修日記的過程，當作訓練提出問題和回答問題的思考訓練，這也是一種非常有效的方式。不過，這個方法只是輔助，目的是有一個固定時間提問的儀式感，提醒自己更好地堅持下次。
好了，總結一下今天的內容：
當然，無論我們文章中介紹了什么方法，都需要踐行。正所謂，為者常成，行者常至。
然而，我們經常遇到的問題是，計劃制定得很好，目標制定得很高，結果卻往往不了了之~ 是不是我們意志力有問題？
顯然不是。
事實上，如何科學地制定目標、實現目標，也是有方法工具的。我的朋友易仁永澄一直致力于研究“目標管理”。最近，他推出了第三屆目標管理線下活動：“鉆石行動：半年目標制定”，手把手教你如何制定靠譜的半年目標——而且，劃重點，這次活動全程免費，而且還有機會獲得贈送書籍獎品。對，這就是彩蛋~
