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教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

1、簡(jiǎn)單介紹課本47頁(yè)圖片內(nèi)容。

2、對(duì)話(huà)問(wèn)答

師問(wèn)：同學(xué)們，樂(lè)樂(lè)怎么了？

生答：生病了（不舒服）。

師問(wèn)：同學(xué)們，你們有過(guò)身體不舒服的情況嗎？今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)“身體不舒服”。

3、分組讀課題

薄明明組：張雨涵、劉唱、姜慧珊

陳霜組：張赫、羅君、范子恩

二、哪里不舒服了，我會(huì)說(shuō)。

1、簡(jiǎn)單介紹課本49頁(yè)圖片內(nèi)容

2、問(wèn)題：這幾位同學(xué)怎么了？他們的手放在哪里？

3、分組回答問(wèn)題與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

4、讀一讀：

貝貝頭疼了，

天天牙疼了，

樂(lè)樂(lè)肚子疼了，

蘭蘭胳膊擦傷了。

5、我們班的同學(xué)哪里不舒服？

觀看圖片，分組回答問(wèn)題?；卮鹫_的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。不會(huì)說(shuō)的同學(xué)可以用手指認(rèn)，并在老師幫助下，把小貼畫(huà)貼在正確的地方。

三、當(dāng)身體不舒服了，我會(huì)告訴老師、家長(zhǎng)。

語(yǔ)言：剛才我們班的同學(xué)都找到了自己的圖片，用自己的方式表達(dá)了身體各部位的不適，都得到了老師的表?yè)P(yáng)。接下來(lái)，我要特別表?yè)P(yáng)另外兩位同學(xué)，我們一起來(lái)看吧。

1、簡(jiǎn)單介紹課本48頁(yè)圖片內(nèi)容。

小結(jié)：當(dāng)身體不適時(shí)，要及時(shí)報(bào)告給老師、家長(zhǎng)。

2、練一練

（1）分組向老師說(shuō)一說(shuō)自己哪里不舒服，學(xué)會(huì)表達(dá)句子：老師，我······了。

（2）向小組長(zhǎng)匯報(bào)自己哪里不舒服。

四、引申與思考

你們身體不舒服的原因是什么？在以后的生活中應(yīng)該注意什么。

（1）學(xué)生分組討論

（2）老師小結(jié)：同學(xué)們頭疼、嗓子疼、嘴唇疼，是上火了，秋冬季節(jié)天氣干燥寒冷，要多穿衣服，多喝開(kāi)水。范子恩的腳脖子疼，是歪著走路的原因，以后要注意走姿要正確。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，當(dāng)身體不舒服了，要及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)或者身邊的人，以便尋求他們的幫助。

六、布置作業(yè)

讀書(shū)：課本47頁(yè)和48頁(yè)，每組組員給小組長(zhǎng)讀書(shū)，小組長(zhǎng)給老師讀書(shū)，張赫與羅君同學(xué)給老師讀書(shū)。

教學(xué)反思：教學(xué)思路清晰，課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，分小組教學(xué)，使得教學(xué)課堂秩序井然。分層次教學(xué)，照顧到了每一位學(xué)生。不足之處是課堂有些沉悶，建議老師在以后的教學(xué)中走下講臺(tái)，在注重教態(tài)的同時(shí)，以更親切的教學(xué)態(tài)度走進(jìn)學(xué)生。