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[現(xiàn)場掃描]

華敏的孩子五歲，正在上幼兒園中班。華敏努力想把孩子培養(yǎng)成一個聰明能干、勤奮好學，將來能干大事業(yè)的人，她采用各種方法，比如教他背詩、要他練字、給他講故事等，可一段時間后，總感覺到孩子興趣不大。華敏知道單位里的同事周也其的孩子周煥很聰明，現(xiàn)在已經(jīng)在讀高二了，各科成績都名列前茅，而且又是中學里的學生會主席，于是，就特意到周家去請教，想得到一些他們在周煥小時候是怎么教育他的經(jīng)驗。老周仔細地想了想說，很早以前，我就聽一位教育家說過這樣一句話，故事里泡大的孩子聰明，所以，在周煥小的時候，我們經(jīng)常給他講各種各樣的故事。華敏連忙說：“我也是經(jīng)常給他講故事的，可我們那個淘氣鬼一開頭還要聽，后來就表現(xiàn)得非常隨便?，F(xiàn)在我是連講也懶得講給他聽了。”“小孩子怎么會連聽故事也隨便的呢？”老周感到奇怪。這時，華敏意識到是不是自己在講故事的方法上有問題，問道：“你們是怎么講的？能不能具體說給我聽聽？”老周說，根據(jù)我們的實踐，我認為給孩子講好故事，也是有講究的。

[智慧點擊]

要掌握好故事的難易程度。

要根據(jù)幼兒的實際認知水平、年齡大小、興趣愛好、選擇與之吻合的具有知識性、趣味性、教育性的故事來講。孩子在二三歲時，往往對動物特別感興趣，因為他們認識了許多動物，就可給孩子選擇講一些動物童話方面的故事，可以選擇內(nèi)容簡短、情節(jié)簡單的，如龜兔賽跑；再到內(nèi)容稍多、情節(jié)稍復雜的，如“鴨媽媽找蛋”。到孩子三四歲時，則可講些動物童話故事，內(nèi)容就更長了，情節(jié)也更復雜了，如“誰給貓兒系鈴鐺”。通過這些故事，使孩子逐漸懂得了做事不能驕傲，也不能馬虎。男孩和女孩對故事的興趣也不同，對男孩，可多講些威武雄壯的英雄故事，對女孩，可多講些人情味濃的抒情性故事。

要把握好講故事的時間。

給幼兒講故事，堅持每天一次。二三歲時，每次一般不超過10分鐘；四五歲時，一般也不要超過15分鐘。因為幼兒每天玩的內(nèi)容不能很單一，也不能一個內(nèi)容持續(xù)時間太長，否則孩子就沒興趣了，注意力也不集中了。故事講完后，可讓孩子自己仔細想想，并試著講講，當孩子講不出時，可幫助孩子一道回憶，不要輕易說孩子笨：“怎么馬上就忘記了？”也不要這樣威脅孩子：“你不講給大家聽，以后就不講給你聽了。”

要力求做到繪聲繪色。

在講故事前，先要做些準備，自己要選講的故事，自己一定要先熟悉內(nèi)容和情節(jié)，同時確定演示手段。這樣，講起來質(zhì)量才高，效果才好。給幼兒講故事，不僅要把人物、情節(jié)講清楚，還要語言生動，表情逼真，繪聲繪色，聲情并茂，進入角色，故事才富有游戲性。只有這樣，才能引起孩子的興趣，增強故事對孩子的感染力，才能激發(fā)孩子的感知、聯(lián)想，加強記憶。正像只有老師上課前要備課一樣，父母給孩子講故事，也要先備備課。幼兒故事一般都帶有表演性，通過語言和動作演示故事中的人物形象。如講小白兔時，語言歡快，兩手放在頭兩側(cè)展示小白兔的兩只大耳朵、把小白兔活潑可愛的形象表現(xiàn)出來。講大灰狼時，語言粗暴，臉部要把大灰狼的猙獰面目表現(xiàn)出來。這就給孩子腦子里留下了小白兔和大灰狼一好一壞的深刻印象。再如，學老爺爺說話，聲音粗、動作慢；學小朋友說話，聲音脆、動作快。學悲傷情節(jié)時，聲音低、速度慢；講高興情節(jié)時，聲音大、速度快。繪聲繪色地講，孩子就能入迷。

要有意識的重復和強調(diào)。

給幼兒講故事切忌一氣呵成。講故事好像交談一樣，是一個互相交流及分享的過程，講者及聽者需要留意互相的反應，何時停頓、發(fā)問、總結(jié)均十分重要，像錄音機般不停地講下去的做法是十分呆板的。幼兒學會講一個故事，要經(jīng)過聆聽、理解、記憶、復述四個階段。幼兒重復聽講同一個故事，能在重復啟動的故事形象中感到愉快，增加興趣，并檢驗自己的記憶和實現(xiàn)自己的期望。因此，幼兒對他喜歡的故事百聽不厭，直到耳熟能詳為止。就一個故事而言，講到關(guān)鍵處，要有意重復、強調(diào)，或者故意改變語言腔調(diào)，讓孩子引起注意。

要進行耐心的啟發(fā)和誘導 。

給幼兒講故事，要有耐心，要不斷地向孩子提出啟發(fā)性的問題，讓他猜想故事的情節(jié)發(fā)展和結(jié)局，或續(xù)編故事，以培養(yǎng)孩子的想像力和思維能力。在給孩子講故事時，一般都可穿插提問，讓他思考、回答。答對了就及時表揚，答不對就耐心解釋，下一次讓他再答。故事講到結(jié)局時，可讓孩子續(xù)編故事。如在講《兔乖乖和大灰狼》故事時，結(jié)尾是兔媽媽和兔乖乖把大灰狼打跑了，孩子說不能讓大灰狼跑掉了，要把它打死。這對提高孩子的想像力和思維能力起到了很大的作用。

另外，在講故事時，還要特別注意兩點：一是無需依書直說。忠于原著是好的，但就講故事而言，倘能將故事背景“現(xiàn)代化”，故事情節(jié)及結(jié)局“生活化”，會令故事更具時代感。二是 不必注重教訓。有些家長常常想知道：“這個故事有什么教訓呢？”其實講故事不應過分注重吸取教訓這個環(huán)節(jié)，最重要的是有趣味地分享感受，讓孩子漸漸領會故事的寓意，理解就會更深刻。故事講完時可嘗試地問：“故事講完了，你覺得怎樣??？”可能有意外的收獲。

[請你思考]