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  （東大鐘樓  博哥哥攝）   

    下文是我參加區(qū)教育工會(huì)組織的演講比賽所寫的一篇演講稿。這次演講的主題是“構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”。

以愛育愛，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

    愛，就一個(gè)字，可這個(gè)字，引無數(shù)人窮盡筆墨去贊美，用盡一生去追求。因?yàn)?，愛蘊(yùn)育生機(jī)；愛創(chuàng)造美好；愛帶來和諧……可是，這個(gè)字，要真正理解它的內(nèi)涵不容易，要時(shí)時(shí)踐行它更是困難。有些愛，在人的心中播下愛的種子，最終蘊(yùn)育出一片勃勃生機(jī)；有些愛，只在心田種下一些稗草，最終只剩下一片荒蕪；有些愛，蘊(yùn)育出的是恨……

    教師，是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)，但如果我們做教師的沒有真正懂得愛的含義、擁有愛的能力，我們的愛，愛得自私，愛得功利，愛得狹隘……這樣的愛，對(duì)學(xué)生來說，也許就是一種壓力負(fù)擔(dān)甚至是誤導(dǎo)。所以，我們不僅要深愛學(xué)生，還要愛對(duì)學(xué)生：從學(xué)生健康成長需要出發(fā)，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、對(duì)話學(xué)生。以愛育愛，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

   早晨，我走進(jìn)教室，學(xué)生容容拿著考卷過來讓我給她簽名，我在她的英語考卷上代她的父母簽上我的名字。最近，蓉蓉的外婆罹患癌癥正住院治療，蓉蓉的父母要照顧病人，根本無暇顧及孩子。在這段日子里，蓉蓉的心中是多么凄惶！我早早晚晚給于她的點(diǎn)滴關(guān)照，不僅溫暖了她的心靈，還化成了她克服困難的勇氣！蓉蓉終于順利度過了這段艱難時(shí)期。

一堂語文課上，我提出一個(gè)問題讓學(xué)生思考，出乎意料，因脾氣暴躁而備受同學(xué)排擠以至產(chǎn)生厭學(xué)情緒的銘銘今天竟舉起了手。我很驚喜，馬上讓他回答。他的回答出人意料的精彩。我意識(shí)到這是一個(gè)轉(zhuǎn)變他的好機(jī)會(huì)，于是，當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了銘銘，并建議全班為他精彩的回答給予最熱烈的掌聲。從此，銘銘的學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，而我也利用一切機(jī)會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)銘銘。銘銘記憶力好，就鼓勵(lì)他經(jīng)常背誦詩文給同學(xué)聽；銘銘喜歡表演，就組織他和同學(xué)一起表演課本劇。一段時(shí)間后，銘銘的學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。

這是我平常的教育中發(fā)生的兩個(gè)小故事，類似的故事其實(shí)每天都在上演著。

每學(xué)期開學(xué)，我和孩子們一起布置教室，讓每一面墻壁都會(huì)“說話”，無聲地向?qū)W生傳遞著積極向上的信息，營造著溫馨的班級(jí)氛圍；給家長學(xué)生寫下一封封信，和家長探討教育問題，激勵(lì)學(xué)生努力取得更大的成績(jī)；組織學(xué)生開展各種讀書文化活動(dòng)，和學(xué)生一起誦讀經(jīng)典；和學(xué)生一起編寫班級(jí)雜志……

一路付出，一路收獲，我靜靜傾聽花開的聲音。

學(xué)生小豪不小心摔了一跤，造成鎖骨斷裂，手術(shù)后要在家休養(yǎng)整整三個(gè)月，學(xué)生們就自發(fā)輪流去幫小豪把落下的功課補(bǔ)上。小豪重回集體時(shí)，數(shù)學(xué)竟然考了第一名！

數(shù)學(xué)成老師住院開刀，孩子們?cè)谧灾频目ㄆ蠈懴抡嬲\的問候和祝福，讓老師感動(dòng)不已！

拔河比賽時(shí)，全班憑借強(qiáng)大的凝聚力，力挫強(qiáng)大對(duì)手，贏得比賽第一名！

期末考試中，師生共同努力，同學(xué)互幫互助，終于取得名列前茅的好成績(jī)！

教師節(jié)里，學(xué)生熹涵的媽媽在短信里動(dòng)情寫道：“熹涵很幸運(yùn)，遇到了一位有慧心、有責(zé)任心和愛心的好老師。孩子在老師的悉心指教下，正在悄悄發(fā)生著令人欣喜的變化，不僅是學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更是心智的成長。感謝老師的用心，祝老師節(jié)日快樂！”。

孩子的心，是豎琴，你展露一個(gè)微笑，就撥彈出最美的樂音；孩子的心，是花園，你澆灌一場(chǎng)春雨，就回放你滿園的春色；孩子的心，是清泉，你輕掬一捧在掌，就能映照湛藍(lán)的天空！

愛是教育的核心，但如果我們愛的是分?jǐn)?shù)，愛的是自己的榮譽(yù)，而不是始終把學(xué)生放在首位，這種愛決不是真愛！如果我們的愛沒有把尊重、理解、溝通作為前提，那么，這種愛對(duì)學(xué)生來說就是一種災(zāi)難！愛，往往不需要驚天動(dòng)地，更多的是春風(fēng)化雨，潤物無聲。教育無小事，事事見精神；教育無閑時(shí)，時(shí)時(shí)都育人！教育，不僅是規(guī)范，更是關(guān)懷；課堂，不僅是授課，更是把握每個(gè)節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生感受愛，學(xué)會(huì)愛，回報(bào)愛！

真摯的愛，深沉的愛，智慧的愛……我愿意繼續(xù)以愛育愛，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，譜寫師生和諧最美的樂章！