孩子只對(duì)特定玩具感興趣怎么辦？
桐媽:忍不住又要打擾你了,我家兒子二周六不到,一直喜歡汽車(chē)和扭扭車(chē)這兩樣玩具,最近更是夸張,除了這兩樣其他一概不碰,有時(shí)我引導(dǎo)他玩橡皮泥積木或剪貼游戲時(shí),他坐不住,老去玩汽車(chē)和扭扭車(chē),我想是不是應(yīng)該把所有小汽車(chē)和扭扭車(chē)拿走,讓他對(duì)其他東西感興趣?
呵，謝謝您的信任，我覺(jué)得沒(méi)必要拿走呵：
1、孩子對(duì)特定玩具的迷戀，有時(shí)候是階段性的，某個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)會(huì)特別喜歡，但過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，興趣就可能逐步黯淡下來(lái)，再遇到其他感興趣的物品，就“移情別戀”了。還有的玩具，孩子會(huì)一直喜歡，這也是不錯(cuò)的現(xiàn)象，有助于培養(yǎng)孩子比較穩(wěn)定的興趣，如果在這樣的興趣上加以引導(dǎo)，給孩子提供觀察、了解和拆裝小汽車(chē)之類(lèi)的機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)一個(gè)小工程師的苗子就在您的教養(yǎng)下長(zhǎng)成了呢。其實(shí)很多男孩子對(duì)車(chē)類(lèi)的迷戀通常都是一以貫之的，就像女孩子一般都會(huì)持續(xù)地喜歡毛茸茸的玩具一樣，這是孩子的性別差異，從積極的方面來(lái)看，甚至可以認(rèn)為，孩子性別社會(huì)化的方向很正常呵。
2、孩子對(duì)什么東西感興趣，往往不是按照成人的期望來(lái)的，畢竟他們是獨(dú)立的個(gè)體，不是幼版的父母本身，不可能按照父母內(nèi)心的愿望布局自己的興趣，這個(gè)時(shí)候父母需要做得是接納和尊重，而不是懷疑孩子有什么問(wèn)題。沒(méi)有什么研究表明孩子一定得喜歡這個(gè)那個(gè)，每個(gè)孩子興趣的廣度都是不一樣的，穩(wěn)定性也存在很大差異，未必是越廣越好，但正面的興趣，肯定是越穩(wěn)定越好。只要孩子當(dāng)前的興趣能給他帶來(lái)快樂(lè)和滿(mǎn)足，就是最好的，學(xué)前期的孩子，還沒(méi)有發(fā)展特定特長(zhǎng)的義務(wù)，只要他們享受過(guò)程，并能在這個(gè)過(guò)程中豐富自己的生活體驗(yàn)，就是最好的。
3、孩子的興奮點(diǎn)，往往也是有一定的年齡特點(diǎn)的，而且跟您提供的玩具或游戲形式關(guān)系密切，如果您提供的積木、剪貼之類(lèi)的游戲過(guò)于復(fù)雜，兩歲多的孩子本來(lái)就很難感興趣呵，所以，給孩子提供復(fù)雜程度、對(duì)大小動(dòng)作技能的要求適合年齡特點(diǎn)的玩具和游戲也很重要。比如，這個(gè)時(shí)候您給孩子提供玩水玩沙的機(jī)會(huì)，肯定就肯定感興趣，給他個(gè)紙箱子玩，孩子說(shuō)不定也很感興趣。只是通常我們的日常概念里，玩這些東西似乎不如積木、橡皮泥、剪貼等具有智力開(kāi)發(fā)意義，其實(shí)這樣的認(rèn)知是功利的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的外延要廣泛的多，未必端坐在那里從事特定的智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)才是學(xué)習(xí)哦。
4、如果依然想讓孩子的興趣變得稍微廣泛一點(diǎn)，可以適當(dāng)引導(dǎo)，比如，結(jié)合孩子對(duì)汽車(chē)的興趣給孩子提供一些相關(guān)主題的繪本，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀；給孩子提供不同版本的汽車(chē)，拓展孩子對(duì)汽車(chē)本身的了解，進(jìn)而再引導(dǎo)孩子拓展到對(duì)更多機(jī)械的了解等。但這樣的引導(dǎo)一定要自然，力避這樣一種做法：孩子正在玩他喜歡的小汽車(chē)或扭扭車(chē)時(shí)，一會(huì)兒給孩子拿這個(gè)玩具過(guò)來(lái)，一會(huì)兒給孩子拿那個(gè)東西過(guò)來(lái)，一會(huì)兒又喊孩子去做另一種游戲，這樣的干擾，很容易損傷孩子的專(zhuān)注力。
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