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李臣之,梁舒婷|跨學(xué)科教學(xué)力：撬動新課程改革的阿基米德點(diǎn)

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老教研答疑之“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”

從三方面設(shè)計(jì)語文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

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【改革參考】引爆學(xué)習(xí)力，一“縱”一“橫”把課程融得再“深”一點(diǎn)！

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跨學(xué)科學(xué)習(xí)評價(jià)：價(jià)值定位、過程方法及模型應(yīng)用