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完全學分制：讓學生實現(xiàn)“學的自由”

學費大變化！湖南這九所高校今秋開始由學年制改學分制收費

我市高校出臺舉措強化本科教學 嚴進嚴出，重郵等取消“清考”制度

江漢大學學分制改革初顯成效

本科三年即可畢業(yè)，全國多所高校正在進行這項改革

美國學生的GPA到底怎么算（平均成績點）

網上學習也算高校學分

“第二課堂成績單”記錄青春成才夢

高校開設“種田”課 學生下地掙學分

大學選修課調查

河南五高校簽署協(xié)議，學生可光明正大蹭課，互相承認課程學分！

關于微課、翻轉課堂及慕課的思考

在線課程學分認定現(xiàn)狀、問題與對策——基于61 所高校的調研報告

GPA的含義

申請美國Summer School需要注意的問題？

關于GPA的誤區(qū)

中國慕課發(fā)展的三大問題

日本遠教：各具特色的開放式教學2

思考｜慕課（MOOCs）的成長之困

一流大學須有一流學風

武漢十高校實行辦學大聯(lián)盟

MOOC能推倒圍墻嗎？

香港的大學有多牛？6學科全球10強！內地學生去留學，這些問題要了解！

大學如何吸引越來越挑剔的學生？

美國工業(yè)設計本科教育的特點分析——基于8所高校的樣本研究

高校學期制改革：“三學期制”是大勢所趨嗎？

“中國大學80%的課堂是水課”，根源到底在哪里？

未來的大學簡直酷炫得不要不要的丨灼見

國外教學大綱案例