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學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心 － 華東師范大學(xué)

學(xué)習(xí)比教育更重要

教師資格證考試問答題整理

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職業(yè)教育視角下的專長與校企合作重構(gòu)

教育學(xué)、心理學(xué)復(fù)習(xí)資料（僅供參考）

教育心理學(xué)串講筆記

教師專業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)文化的重建

生本理念下的小組合作學(xué)習(xí)

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中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的深度解讀

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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述

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以學(xué)習(xí)者為中心的心理學(xué)原則 [轉(zhuǎn)載] - 基礎(chǔ)理論 - 教育技術(shù)論壇 教育技術(shù),教育技術(shù)學(xué),教育技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)! - Powered by Discuz!

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加涅

職業(yè)行動(dòng)建構(gòu)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型的學(xué)理與探思（之二）

科學(xué)教育與情境學(xué)習(xí)

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學(xué)習(xí)科學(xué) 基于設(shè)計(jì)的研究

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式與特點(diǎn)

《上海教育》王美 任友群：從教學(xué)設(shè)計(jì)走向?qū)W習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的教學(xué)變革

學(xué)習(xí)科學(xué)的歷史溯源、研究熱點(diǎn)及未來發(fā)展

從國際學(xué)者對(duì)話透視教育技術(shù)發(fā)展

聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)分析：教師技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的突破口——訪西班牙巴利亞多利德大學(xué)雅尼斯?迪米特里亞迪斯教...

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