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信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合初探

信息技術(shù)與課程整合的案例與反思

現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合與應(yīng)用

信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的方法

信息技術(shù)與中職語(yǔ)文教學(xué)有效整合的研究

淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合

如何提高信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的有效性 參考論文

語(yǔ)文課堂多媒體運(yùn)用的實(shí)踐探索

胡?。含F(xiàn)代多媒體信息技術(shù)與高中語(yǔ)文教學(xué)的完美整合研究

如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“深度融合”

《信息技術(shù)與課程整合的研究》讀書(shū)心得

信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程深度融合心得體會(huì)98

信息技術(shù)和初中歷史課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)——人教版《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行》為例

信息技術(shù)論文題目大全

小學(xué)信息化工作計(jì)劃4篇

“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”階段性研究報(bào)告

淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合

利用交互電子白板提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率

混合教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用

金洲隨筆：課堂教學(xué)改革要點(diǎn)系列（4）

多媒體教學(xué)課堂的思考

信息技術(shù)與高中生物課程整合行動(dòng)研究方案

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)研修日志

信息技術(shù)帶來(lái)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革

發(fā)揮電子白板優(yōu)勢(shì) 開(kāi)辟語(yǔ)文有效教學(xué)新天地

信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有的革命性影響

回歸學(xué)科　回歸課堂　——信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合--天元路漫

信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合策略