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數據挖掘在網絡教學評價中的應用

網絡課程評價

2013網絡教學課件在遠程教育發(fā)展中的應用分析報告

一門好的網絡課程的特點

網絡教學的交互性及其評價指標研究有感

國外網絡教育評價標準與趨勢

淺談信息時代下的網絡教學

網絡教育常識百問第三篇 教學篇

作業(yè)及檢查評價標準

我國網絡課程現狀的調查分析與反思

淺談網絡課程的特點及設計原則

淺談網絡課程的特點及設計原則_楊曉丹

遠程教育教學支持系統(tǒng)功能要求

有作業(yè)無學習？看育人方式改革如何推動作業(yè)變革…… | 關注

課程的評價價值取向

國內外網絡課程的評價標準

開放教育網絡課程學習滿意度影響因素

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虛擬學習社區(qū)和網絡教學支撐平臺的比較

混合教學環(huán)境下大學生學習投入影響機制研究——教學行為的視角

六維度考察Moodle課程設計

如何改變單向、沉默的課堂？試試這種新型教學模式

基于“電子白板”的高效課堂策略研究 課題研究方案

新課程下的高中化學課堂有效教學對策淺析

構建高效課堂實施方案

談如何建立網絡教育學習評價系統(tǒng)

如何看待遠程教育和傳統(tǒng)教育的關系

小學生綜合素質評價典型案例分析

遠程教育學習支持服務的定義與模式(頁 1) - 遠程教育行業(yè)參考 - 弘成教育互動社區(qū)-1...

上海市中小學課堂教學有效性情況分析報告