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原文：和諧師生關(guān)系還需和諧環(huán)境做依托

K12教研論文庫師生關(guān)系解讀

馬圓圓191 閱56

七八十年代，老師也經(jīng)常打?qū)W生，為何不會有現(xiàn)在這么大爭議？

輕淡K心閱361

論“貓鼠”關(guān)系

鄉(xiāng)音隴風(fēng) 閱1228 轉(zhuǎn)2

教學(xué)壓力影響師生關(guān)系(圖)

體驗與探究閱205 轉(zhuǎn)2

努力改善師生關(guān)系，盡量構(gòu)建和諧班級。

劉春民圖書館閱146 轉(zhuǎn)18

陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛

樂神一笑閱14832 轉(zhuǎn)12

教師如何做到既要盡責(zé)育人又有效預(yù)防學(xué)生報復(fù)？

鄧弘毅閱231 轉(zhuǎn)6

教師節(jié)將至，說一段鮮為人知的體罰歷史

大錘說史閱218 轉(zhuǎn)3

尊重學(xué)生是班主任工作的出發(fā)點

怡蘭軒閱209 轉(zhuǎn)6

光明日報調(diào)查：有了“懲戒權(quán)” 教師怎么用

我的孩子是用來愛的，老師啊老師！你，憑什么打他！

陽光中的四葉草閱77 轉(zhuǎn)3

現(xiàn)在的老師，如果像四十年前那樣管理學(xué)生，教師資格證能保多久？

知足常樂YB 閱21 轉(zhuǎn)2

廣州白云區(qū)回應(yīng)小學(xué)教師涉嫌體罰學(xué)生：已成立專項調(diào)查組

英語時代閱131

該出手時別出手

清風(fēng)湖畔有人家閱32

“不準(zhǔn)體罰學(xué)生”何以僅18%網(wǎng)友支持？

玫瑰園ever 閱192 轉(zhuǎn)5

親子園虐童事件中的無聲受害者

茂林之家閱108 轉(zhuǎn)6

老教師教學(xué)幾十年，勸新人不能體罰學(xué)生的3個理由，不服不行

大漠蒼狼dmclA 閱284 轉(zhuǎn)8

怎么看待小學(xué)老師體罰學(xué)生？

健康養(yǎng)生新坐標(biāo) 閱48

體罰這紅線，為什么觸碰的前仆后繼

過河小卒2008 閱16

為“打向?qū)W生的這一巴掌”，你做了幾年的準(zhǔn)備？

焦際空間閱44 轉(zhuǎn)2

淺談如何當(dāng)好班主任

夏夢綿綿閱9454 轉(zhuǎn)127

師生關(guān)系

清風(fēng)飄揚26h0f7 閱268

懲戒如劍，出鞘有道

陌上桑sceg8t23 閱39

為什么“護犢子”？[圖]

雨霖收藏屋閱405 轉(zhuǎn)4

沒有懲戒的教育是一種無效教育

脩姱閱591 轉(zhuǎn)18

一名教師體罰學(xué)生的案例分析

qibajiu 閱38253 轉(zhuǎn)423

懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”

一師者閱232 轉(zhuǎn)14

罰站多久是體罰？

杞鄉(xiāng)青年閱605 轉(zhuǎn)4

教師的體罰和變相體罰，到底是保護學(xué)生還是坑害學(xué)生？

thchen0103 閱251 轉(zhuǎn)4

教師和家長對體罰為何“是非不分”

漢青的馬甲閱91 轉(zhuǎn)3