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教師應(yīng)努力成為名師

全球化：教師具備怎樣的觀念和能力？

教育是慢的藝術(shù)

【戲說教師的苦和樂】內(nèi)驅(qū)力：做最好的自己

教育教學(xué)名言百句

劉向軍的作業(yè)

學(xué)習(xí)名師李鎮(zhèn)西

宋奉廉小學(xué)語文名師工作室讀書計(jì)劃

教師如何向其他教師學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)《做成功教師的38個切入口》 心得體會———“明師”之路

名師是怎樣煉成的——論教師如何提升自我之“名”

遠(yuǎn)晴聊教育（二十）

積極語用：教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施途徑——關(guān)于語文教育的一次專題研討

今天的教師怎樣提升自身的人格魅力

當(dāng)代十大名師“特色語文”內(nèi)涵解讀

教師成長三部曲

6、讀書是教書育人的根本（1）

教育的個性（轉(zhuǎn)自《教師博覽》）

學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)校名師工作總結(jié) >>工作總結(jié)>>思想?yún)R報>>工作計(jì)劃

我們需要怎樣的名師工作室(上)

提高中小學(xué)教師課堂教學(xué)力的初步探究

國培專家夏紀(jì)梅教授，用親身經(jīng)歷講述教師發(fā)展秘籍

教師要有自己的理想

教師可持續(xù)發(fā)展，最重要的條件是什么？

如何成就教師的個性化教學(xué)風(fēng)格6

教師思想力小故事

行走在教育的路上

做行走的思想者——一個小學(xué)科學(xué)教師的成長反思

名師成長的三個關(guān)鍵詞