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原文：（十九）廣東海洋大學(xué)“三能”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院深入開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)走獨(dú)立學(xué)院特色發(fā)展之路

Z教授的e 閱154 轉(zhuǎn)4

高校轉(zhuǎn)型發(fā)展在中國升溫（二）

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校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)研究

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應(yīng)用型人才培養(yǎng)的食品營養(yǎng)學(xué)教學(xué)改革

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通過多平臺的資源整合，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)

漸漸見見閱31 轉(zhuǎn)2

地方本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的實(shí)踐與思考

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試論以教育生態(tài)化理念為指導(dǎo)為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才

紫依筱筱閱87 轉(zhuǎn)4

陶繼新李洪華｜初心不改，應(yīng)用為上——山東交通學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系重構(gòu)與實(shí)踐

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春潮帶雨晚閱155 轉(zhuǎn)2

潘魯生 | 創(chuàng)新與實(shí)踐：設(shè)計類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索

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一體兩翼：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

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【走進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院】歌爾科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院

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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請書實(shí)例分享

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審核評估專家看什么？

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國外產(chǎn)教融合對我國高校的啟示

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【“科研促進(jìn)教學(xué)”典型案例之十】產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的音樂藝術(shù)實(shí)踐促進(jìn)應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)

小美西閱965 轉(zhuǎn)10

“本科標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)能力”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐要求

zt0428 閱478 轉(zhuǎn)9

基于應(yīng)用型管理人才實(shí)踐教學(xué)的思考李道芳 ,論文發(fā)表，論文代寫

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物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

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課件：校醫(yī)合作：社會工作應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的新探索

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