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在語文課堂上如何對學生進行學法指導

兒童文學怎么教？

閱讀教學法 ：初步理解

錢夢龍魏書生閱讀教學模式的比較

初中語文教法研究的宏觀與微觀視角 ——以初中語文部編教材分析為基礎

對語文教學新境界的不斷追求

語文主題學習：小學語文閱讀教學“1 X單元授課教學法”

《發(fā)憤立志》說課設計

小學語文嘗試閱讀研究

課堂 | 鄒先平 楊彩萍：語文味教學法在小學寫景文閱讀教學中的應用 ——兼及《桂林山水》語文味常式與...

小學生邏輯思維能力

說課：四、說教法

語文說課稿模板（一等獎）

談談幾種常見的閱讀教學方法

魏書生教出的學生怎么樣？

對中學語文教學方法及有關問題的探討

考教師之面試說課的基本內容

競聘高中語文教師面試說課模板

跟著名師學上公開課（3）：用一生來備好一節(jié)課——名師的備課觀

談小學語文課堂教學板書的設計和運用

語文課堂教學常用教學方法

課堂教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性？用好這8種方法

江蘇省啟東市匯龍中學歡迎你！

朱自強：干貨總結！兒童文學不同文體的十八種閱讀教學法

前年學“三三六”教學法，今年學“問題導學”法——教法常變讓師生無所適從

教學設計初中語文模版

2022年第85篇：讀文有思∣統(tǒng)編初中語文教材中有哪些教學方法？

如何在閱讀教學中“一課一得”

小學語文中年段閱讀教學的一點思考