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遠(yuǎn)程教學(xué)兩大功能要素理論

請簡述遠(yuǎn)程教育中教學(xué)的主要特點(diǎn)

論述 以學(xué)生為中心 與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系？

論述“以學(xué)生為中心”與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)兩大功能要素理論

遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)特點(diǎn)

遠(yuǎn)程教育兩大功能要素理論

微觀理論

淺析中職網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想

遠(yuǎn)程教學(xué)兩大功能要素的理論

遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的特征

遠(yuǎn)程教育教與學(xué)整合

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)

[轉(zhuǎn)載]2011年山東省遠(yuǎn)程教育?思想品德課程簡報(bào)1：2011遠(yuǎn)程研修感言

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育本科一種在電子互聯(lián)網(wǎng)或其他遠(yuǎn)程傳輸技術(shù)的支持下通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)

遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)有哪些特點(diǎn)

遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的共性與差異

以學(xué)生為中心與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系

論述遠(yuǎn)程教育的教師與教學(xué)

遠(yuǎn)程教育的工業(yè)化理論

遠(yuǎn)程教育理論匯總

從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)到電子學(xué)習(xí)再到移動(dòng)學(xué)習(xí)

四川2010秋開放教育入學(xué)指南作業(yè)

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影響我國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育效果的因素分析調(diào)研報(bào)告

再談學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)

邁克爾穆爾研究