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原文:
課程與教學(xué)論——第一部分 課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的
【開題工具】課題研究計劃.doc
望舒草 閱991 轉(zhuǎn)272
十年課改我的思考二
日新千字創(chuàng)作營 閱45
教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識試題
倲0.0倲 閱13550 轉(zhuǎn)189
《教育教學(xué)知識與能力》簡答題歸納
祥語文 閱5573 轉(zhuǎn)82
郭華:課程標(biāo)準(zhǔn)的研制與應(yīng)用
課程教學(xué)研究 閱78 轉(zhuǎn)9
校本培訓(xùn)五年規(guī)劃
JW書齋 閱2302 轉(zhuǎn)121
華東師大周彬:在開放課堂的基礎(chǔ)上建立有序課堂
無名小兵 閱183 轉(zhuǎn)5
一個人的成長,是自己的事兒
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指導(dǎo):課程改革的幾個基本理念
教育資料庫 閱3825 轉(zhuǎn)57
有效教學(xué)尚待深入研究
ipnutmhh 閱306 轉(zhuǎn)54
小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)方案研究-
李英 閱820 轉(zhuǎn)50
[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之八(基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變)
一路順風(fēng)666 閱322 轉(zhuǎn)47
目前我們在校本研修中開展教師課堂教學(xué)能力訓(xùn)練還要注意一些問題
高山館209 閱352 轉(zhuǎn)41
何克抗教授學(xué)術(shù)思想與中國電化教育事業(yè)發(fā)展_余勝泉
alien 閱679 轉(zhuǎn)35
新課程理論試題復(fù)習(xí)資料(二)(共100道)
hongshuli 閱2299 轉(zhuǎn)34
中小學(xué)教師課改通識考試復(fù)
yiro 閱1493 轉(zhuǎn)32
論教研員角色的再定位與選拔、考核機(jī)制的創(chuàng)新
巖上松2010 閱1043 轉(zhuǎn)31
“基礎(chǔ)教育均衡視野下中小學(xué)課堂有效教學(xué)反思研究”的開題報告
傷心雨滴答 閱517 轉(zhuǎn)30
教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的過程分析
laoxuesheng 閱2741 轉(zhuǎn)30
課程改革中,教研員干啥
小荷才露尖尖角 閱616 轉(zhuǎn)28
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的新型結(jié)構(gòu)
賽波 閱574 轉(zhuǎn)23
論人本主義學(xué)習(xí)理論對我國學(xué)校教育的適切性
亭溪秋實 閱840 轉(zhuǎn)22
李玲玲:讓思考與實踐一路同行
w3322laile123 閱1035 轉(zhuǎn)21
校本研究是一種學(xué)習(xí)
巨野一中高中生物網(wǎng)絡(luò)集體備課 閱264 轉(zhuǎn)21
課程創(chuàng)生理論及其意義初探
閱讀與探究 閱2703 轉(zhuǎn)19
有效的教育技術(shù)培訓(xùn):教育技術(shù)能力與信息技術(shù)能力區(qū)別
樂樂媽 閱540 轉(zhuǎn)17
教研員的專業(yè)自覺與自我修煉
雪擁藍(lán)關(guān)2013 閱217 轉(zhuǎn)17
加強(qiáng)校本教研 推動學(xué)校發(fā)展
山東化工職業(yè)學(xué)院 閱349 轉(zhuǎn)16
浙江師范大學(xué):五位一體培養(yǎng)“卓越教師”
藏澀樓 閱1381 轉(zhuǎn)16
學(xué)會嘗試-21世紀(jì)教育的強(qiáng)烈呼喚1_為您服務(wù)教育網(wǎng)
古浪四中 閱98 轉(zhuǎn)14
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