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原文：高中信息技術(shù)教學(xué)中的幾點問題及解決策略

淺析信息技術(shù)的學(xué)科特點與教學(xué)策略

樹陰照水閱594 轉(zhuǎn)23

李鵬英：高中計算機教學(xué)中的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究

中華教育書社閱7 轉(zhuǎn)2

高中信息技術(shù)教學(xué)中面對學(xué)生差異的教學(xué)策略淺析

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信息技術(shù)與課程整合實踐中的問題分析和改進策略

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關(guān)于人工智能教育的思考 --緒明教學(xué)研究

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高中信息技術(shù)新課程改革中存在的幾個問題

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一線教學(xué) |基于問題解決的高中信息技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計探索

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信息技術(shù)教師可以做的三件事

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從學(xué)生角度談高中歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習的意義參考論文

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巧用生活實例培養(yǎng)學(xué)生信息社會責任

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高中信息技術(shù)課教學(xué)中存在的問題及對策

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基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)策略探索

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基于Arduino的高中創(chuàng)客在線課程開發(fā)畢業(yè)論文

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信息技術(shù)與高中生物課程整合行動研究方案

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新課程改革下的信息技術(shù)“新課堂”

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信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

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基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中物理模型教學(xué)策略|發(fā)表論文系列4

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信息技術(shù)教學(xué)中“半成品加工策略”的應(yīng)用探究

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基于高考熱點STS-EL問題的高中物理習題課教學(xué)策略研究

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也說初高中英語教學(xué)的“銜”與“接”（上）

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高中信息技術(shù)研修總結(jié)

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