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素質(zhì)教育是“拼爹”，農(nóng)村教育根本玩不起？揭露4大現(xiàn)實矛盾！

基礎(chǔ)教育中的偽命題

一邊給孩子減負，一邊要求孩子什么都會 ，合適嗎？

素質(zhì)教育為何只剩下空殼？

【透視】減負確實需要“國家行動”

素質(zhì)教育該怎么辦？看三位不一樣的校長現(xiàn)身說法！

關(guān)于“孩子減負，家長增素”的思考（三）

黃全愈：“雙減”之下的基礎(chǔ)教育該長啥樣？

扯淡，誰敢讓孩子的課業(yè)真正少起來？

教育減負減了誰的負？

江西中考改革引爭議，“說好的減負呢？”，誰說改革目的是減負？

確保中小學生睡眠需要多措并舉|中小學生|睡眠

“優(yōu)等生免試”能走多遠？

調(diào)整指揮棒打通減負最后一公里 市委領(lǐng)導回應(yīng)教育培訓市場問題

語文需不需要多練習？

物理“國培”心得體會

要讓學生學習負擔降下來，禁令教師容易，管住家長難

教育中看得見的與看不見的

校友談南開：我眼中的南開教育

提升孩子的教育幸福感:上?；A(chǔ)教育醞釀轉(zhuǎn)型

全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)

衡水中學校長北大演講：我們搞的就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育不是吹拉彈唱

我們既要為“雙減政策”拍手稱快，也要牢記“少壯不努力，老大徒傷悲”

今后這項基本功好與壞，將關(guān)系孩子高考成??！

教師把期末考試成績發(fā)到班級群里，合適嗎？

我們真的在推行素質(zhì)教育嗎？

弒師案背后的思考：教育需要付出生命的代價嗎？

南京一中學生家長瘋了嗎？（話外篇之18）

【行者日記】多考了叁伍分