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好學(xué)校，不著力于“收割”尖子生，不培養(yǎng)未來“傻子”！

劉彭芝：行者無疆

劉堃原創(chuàng)丨開好教學(xué)質(zhì)量分析會的方法——教育敘事之六十八

給教師的一百條建議（87-89）

未來基礎(chǔ)教育的頂層理念是強化學(xué)生的核心素養(yǎng)

劉長銘校長卸任，北京四中迎來新的掌門人！

不折騰、不鬧騰，讓老師們安靜教書！就是好的教學(xué)改革

用心、用情、用智做教育

談校長管理中的角色“錯位”

為什么清華校長對全優(yōu)的學(xué)霸們憂心忡忡？

我心目中的理想的校長

課程多樣化對學(xué)校發(fā)展的豐富

名校就是扼殺個性學(xué)生

現(xiàn)在的名校，除了寒暑假補課，頻繁的考試，超量的作業(yè)之外，好像在教學(xué)方法上值得可圈可點的地方并不多。

云南最牛高考班揭秘:全班59名同學(xué)全上600分2

學(xué)校管理的新理念——人本管理

原創(chuàng) | 一個學(xué)霸總裁的創(chuàng)業(yè)感悟---對話雅學(xué)教育潘龍校長

“深度學(xué)習(xí)與批判性思維”之理論篇

北京四中校長呼吁高考社會化 政府不要搞排名

角色課堂：革弊創(chuàng)新的教改構(gòu)想

蘇霍姆林斯基談中小學(xué)教師教育科學(xué)研究

北京中學(xué)校長夏青峰：如何創(chuàng)建一所理想的學(xué)校

國外教育實驗研究動態(tài)考察

持續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革|大家談?

校長在參觀其他學(xué)校時要“觀”什么？

初中教育教學(xué)管理的思考