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原文:
以基地“兩化”為載體 不斷深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
關(guān)于高職院校專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的思考
寒梅兒 閱949 轉(zhuǎn)54
中職煤炭綜合利用專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
陸瀟瀟 閱65 轉(zhuǎn)3
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:構(gòu)建高職教育“一納入四融合”新模式
開心TOM圖書館 閱290
“雙高計劃”建設(shè)背景下混編教師隊伍建設(shè)探索
無界無疆 閱466 轉(zhuǎn)6
高職院校“雙師型”師資隊伍創(chuàng)新發(fā)展路徑探討
漸華 閱16
“雙高計劃”下高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)!
三山168 閱4582 轉(zhuǎn)75
高職院校新評估方案的評估重點
好阿寶 閱1571 轉(zhuǎn)15
高等職業(yè)教育專業(yè)特色培育的實踐與思考
云天一鶴757 閱415 轉(zhuǎn)10
新方案的實質(zhì)是促進(jìn)高職院校的內(nèi)涵建設(shè)
wxiaodian 閱411 轉(zhuǎn)9
【職教聲音】高職院校推進(jìn)“三教”改革的路徑探索
白樺樹2008 閱121 轉(zhuǎn)4
高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問題及對策
網(wǎng)友自問 閱1762 轉(zhuǎn)20
會計特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
海納百川209 閱5444 轉(zhuǎn)268
高職教學(xué)管理如何創(chuàng)新更有實效?
Sophia胥 閱56
職業(yè)教育校企合作與工學(xué)結(jié)合路徑分析
漢唐盛世620531 閱81 轉(zhuǎn)7
高職高專網(wǎng)
mupc 閱1383 轉(zhuǎn)7
淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案
資源整合與導(dǎo)航 閱4540 轉(zhuǎn)183
陜西工商職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)建設(shè)方案
物流學(xué)科服務(wù) 閱268 轉(zhuǎn)5
湖南省職業(yè)院校專業(yè)教師素質(zhì)提高規(guī)劃(2011-2015
夢中家園 閱803 轉(zhuǎn)17
常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
HaiheLibrary 閱227
師型教師隊伍建設(shè) 全面提高職校教學(xué)質(zhì)量
統(tǒng)領(lǐng) 閱546 轉(zhuǎn)30
高職校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)的內(nèi)涵與實踐探索
陽光山莊 閱158 轉(zhuǎn)8
以實訓(xùn)實習(xí)基地為基礎(chǔ)培養(yǎng)高職學(xué)生綜合職業(yè)能力
太平盛世在等你 閱611 轉(zhuǎn)8
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