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中科大校長稱目前人才觀過于偏激 應(yīng)大力培養(yǎng)藍領(lǐng)

人才教育就是培養(yǎng)精英嗎

樹立科學(xué)的人才觀應(yīng)注意的幾個問題

我的人才觀

校長們來啦！

你有“黑馬氣質(zhì)”嗎？

薛永武：從大人才觀看人才開發(fā)的新界定

教育部學(xué)位中心第四輪學(xué)科評估的指標(biāo)體系是怎樣的？

第四輪學(xué)科評估的指標(biāo)有哪些？

湖南鐵道職院：產(chǎn)教融合“向深里走” 校企合作“往實里去”

我對北大辦學(xué)理念的理解

譚運梅 新時期中學(xué)素質(zhì)教育必須關(guān)注“五觀”--推薦人：胡陽新

父母教育觀念的誤區(qū)（一） ：人才觀誤區(qū)

哈佛大學(xué)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

【第四輪學(xué)科評估】畢業(yè)生質(zhì)量：第四輪高校學(xué)科評估的一個關(guān)鍵指標(biāo)

特色發(fā)展是地方高校的根本出路

說問題，是為了給大學(xué)治病——《大學(xué)有問題》作者訪談

高校去行政化不是拿掉校長級別那般簡單

優(yōu)質(zhì)高職建設(shè)眼里既要盯著指標(biāo)更要裝有學(xué)生

人才觀

真提氣！這位大學(xué)校長水平極高的演講，一夜構(gòu)思、全程脫稿！

校長的人才觀

你我，能否“不負此生”

曹操的人才觀

【學(xué)科評價】2017年第四輪學(xué)科評估指標(biāo)體系前瞻分析

大學(xué)生就業(yè)難與大學(xué)生質(zhì)量是兩碼事

李彥宏講述百度三大人才觀

香港中文大學(xué)校長：如何不負此生（深度好文）