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農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題

“271”高效課堂教學(xué)模式解讀

評(píng)課：評(píng)教還是評(píng)學(xué)？

教師的觀念決定學(xué)生能力養(yǎng)成的可能

閱讀有效教學(xué)探索 - ◇.°教學(xué)論文.°◇ - ◇.°教學(xué)探討.°◇ - 浪淘沙論壇 周...

課題合適

從“全國(guó)第九屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)”看

優(yōu)化課堂教學(xué)系列圖書推薦（三）

語(yǔ)文教師課堂失位現(xiàn)象剖析

生成性閱讀教學(xué)的實(shí)施策略

劉向軍：課堂教學(xué)專題資料20070318

互式電子白板教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)|大屏幕顯示網(wǎng)

教學(xué)模式

研究范例：《小學(xué)動(dòng)態(tài)生成性課堂的教學(xué)策略研究》課題研究報(bào)告

《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸原生態(tài)》

怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性?

小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

備好課：預(yù)設(shè)與生成

有效教學(xué)講座二之九(構(gòu)建有效的教學(xué)模式)

在研究性閱讀教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

提倡智慧閱讀 培養(yǎng)智慧學(xué)生

合肥市六安路小學(xué)

批注式閱讀教學(xué)

構(gòu)建生本課堂的策略

高中語(yǔ)文指導(dǎo)參與閱讀教學(xué)法

大家說(shuō)語(yǔ)文| 個(gè)性化閱讀教學(xué)策略再探

2.退稿樣例

創(chuàng)新教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂(講稿）

課堂上有效挖掘?qū)W生資源的“四要素”

“五步三查”——高效課堂一般性教學(xué)模式解讀