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余慧娟:教育不能承受之重

中學(xué)教育與大學(xué)教育如何跨學(xué)段融合

專訪丘成桐：打好數(shù)學(xué)強(qiáng)國“底子”

清華附中校長(zhǎng)王殿軍：我為什么不做大學(xué)教授，要做中學(xué)校長(zhǎng)？

高考“被錄取不報(bào)到”日益增多玄機(jī)何在？

準(zhǔn)留學(xué)生為何參加高考？|熊丙奇的博客

敢為天下先的山西新絳中學(xué)（九）

拓寬名師視野助力教改

中學(xué)校長(zhǎng)的壓力和挑戰(zhàn)—專訪清華附中校長(zhǎng) 王殿軍[轉(zhuǎn)]

“狀元炒作“害死教育

中國當(dāng)前教育存在什么問題？

基礎(chǔ)教育：要“人”，還是要“才”？

讀書無用論與學(xué)歷崇拜

揚(yáng)眉吐氣的九一跨越：畢業(yè)照光影（15）

丘成桐：想培養(yǎng)一流的領(lǐng)軍人才，僅靠高考還不夠

同濟(jì)大學(xué)生源基地授牌儀式暨2021年中學(xué)校長(zhǎng)論壇成功召開

最新！海淀朝陽教改再出新招，和這些學(xué)校有關(guān)

優(yōu)秀的創(chuàng)新人才有哪些特征

復(fù)旦附中探索培養(yǎng)模式改革

教育、科技、人才：三位一體 相輔相成

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連通器原理的視角：德國教育體系中的職普關(guān)系及啟示

中國12位名校長(zhǎng)談教育創(chuàng)新

“百校之父”田家炳：“我只是一粒小小的塵土”

“基礎(chǔ)教育突出貢獻(xiàn)校長(zhǎng)”陳勇剛：創(chuàng)新與堅(jiān)守 行走在教育的變與不變中的追夢(mèng)者

要培養(yǎng)創(chuàng)新人才而不是“拔尖學(xué)生”：建立拔尖創(chuàng)新人才大中小學(xué)校一體化培養(yǎng)機(jī)制

聚焦 | ?要培養(yǎng)創(chuàng)新人才而不是“拔尖學(xué)生”：建立拔尖創(chuàng)新人才大中小學(xué)校一體化培養(yǎng)機(jī)制【“連線全國兩...

胡子宏生命日記（419） 衡水一中邯鄲分校重獎(jiǎng)清北學(xué)生30萬， 這才是真正地“成全教育”

尋找未來10年學(xué)?！靶略隽俊?！——2019亞洲基礎(chǔ)教育名校論壇邀請(qǐng)函