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南戴河中學(xué)課程實(shí)施方案

新課改理論基礎(chǔ)知識(shí)(教師、教育后備干部、校長(zhǎng))考試復(fù)習(xí)用

【檢討】“學(xué)生為中心”沒有錯(cuò)，錯(cuò)在落實(shí)不到位

規(guī)范辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)

課改是“改良”而非“革命”

4月：如何提高校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力

課改與安全：教師的兩難選擇

南陽市學(xué)校課程改革

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農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與分析

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論學(xué)校規(guī)范化管理——以北京景山學(xué)校為例

信息技術(shù)教師生存現(xiàn)狀熱點(diǎn)透視