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高效課堂要想少走彎路，必須警惕這10大誤區(qū)

新課改中應(yīng)防止幾個(gè)誤區(qū)(朱小燕)

【榜首】貌似正確的理念蒙住了誰的眼？識(shí)破課改中的4大誤區(qū)

探究式課堂教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)及其糾正策略

深度 | 把課堂還給學(xué)生，不怎么靠譜！華東師大教授：學(xué)校課改的6大出路

課堂改革熱的冷思考

哪有放之四海皆準(zhǔn)的“模式”　　 姚躍林

現(xiàn)在的課該怎么上？（上）

沒想到14年后課堂教學(xué)仍存在與14年前一樣的誤區(qū)！看來很難走出了

教師群體為什么對(duì)教育現(xiàn)狀“樂此不?！?？

中心校小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

高職課堂教學(xué)改革的若干誤區(qū)分析

新課程背景下如何聽課評(píng)課

說課的方法和技巧

聽評(píng)課中存在的問題及對(duì)策

“三精一清”課堂教學(xué)模式的探索與思考

教師的策略

對(duì)高效課堂構(gòu)建的認(rèn)識(shí)

有效教學(xué)、高效課堂十特征

對(duì)新課程理念下英語課堂教學(xué)的思考

校長(zhǎng)要深入課堂聽課評(píng)課

有效教學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)_擴(kuò)闊視野_教研室_安達(dá)高中

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料18、談?wù)n堂教學(xué)的“有效性”

初中英語課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)想法

新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的十大價(jià)值取向

淺析品德課堂中的三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)

新課程改革中的思想政治課教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)

課堂教學(xué)改革“為何而改”

新課堂建設(shè)“三步走”

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)