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何為大學(xué)的根本

教授不能只看成是雇員 開長(zhǎng)會(huì)是執(zhí)政能力不強(qiáng)

如何評(píng)價(jià)一所大學(xué)？

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖火，但在學(xué)術(shù)上根本得不到承認(rèn)

“青椒”之惑中山大學(xué)破題 組圖

有沒有一流的文史哲，決定了一所大學(xué)的高下

高校教授不恥下"抄"為哪般 僅賠千元是鼓勵(lì)剽竊

黃達(dá)人：我們向高職院校學(xué)什么

首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)：大學(xué)中的大學(xué)，讓老師走向卓越

陸建隆教授為高中物理名師工作室學(xué)術(shù)共同體聯(lián)席會(huì)議點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

徐顯明：如何理解與守護(hù)大學(xué)精神

馬陸亭 | 以教師為中心，才能建設(shè)出好大學(xué)

行政主導(dǎo), 學(xué)生至上: 夾縫中的大學(xué)教師向何處去？| 文化縱橫

案例│如何融入大學(xué)共同體

還在用“想象的共同體”裝X？你可能學(xué)了個(gè)假的近現(xiàn)代史！

反思🤔? | 佐藤學(xué)：專家型教師的學(xué)習(xí)與省察（問答&分享）

中國(guó)大學(xué)如果富教授貧教育 年青一代學(xué)生被犧牲

要讓學(xué)生處于“懂與不懂”之間 I 郭寶亮教授談教學(xué)

論文——高校老師的KPI，為什么論文型老師備受詬病？

94歲東大網(wǎng)紅爺爺?shù)男伦鳌豆?shù)筆談》出版啦