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建構觀下數學教學情境的創(chuàng)設

了解建構主義理論

試分析以教為主的教學設計和以學為主的教學設計 各自有缺點

以學為主的教學設計

建構主義學習理論

教學設計研究綜述

信息化教學設計中創(chuàng)設情境的幾種方法

談多媒體課件的情境創(chuàng)設

以建構主義指導的教學設計

以學為主的教學設計概述

[情境]從建構主義看當前小學數學情境教學的誤區(qū)

建構主義----革新傳統教學的理論基礎何克抗

第2章 網絡課程開發(fā)的理論基礎

用建構主義理念整合當代英語教學

學習理論與教學設計觀

新課程改革100問強烈推薦_Page4

如何進行建構主義教學設計

教學設計：內涵、模塊及其代表模式的思量

舉例說明教學媒體編制如何體現行為主義學習理論，認知主義，建構主義，人本主義

課件開發(fā)與制作講座二

基于建構主義網絡課程的設計與實現(包含學習資源的設計)

建構主義

運用“建構主義學習理論”進行生物教學的嘗試

基于建構主義理論的自主學習設計

《新課改100問》（之三）

建構主義理念指導下的多媒體整合教學設計

王文靜：賈斯珀系列——建構主義教學模式案例研究--默讀的世界

教育心理學期末考試題（三）

（三）隨機進入教學

析變異理論與建構主義理論在學習觀上的差異