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中華人民共和國教育部-《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》的通知

中小學(xué)教育技術(shù)培訓(xùn)第一模塊作業(yè)及答案

校園網(wǎng)作用發(fā)揮的影響因素分析

第一模塊作業(yè)

管理人員教育技術(shù)能力標準

信息素養(yǎng):教師專業(yè)化成長的新引擎

教師信息素養(yǎng)能力提高 信息技術(shù)將得到很好應(yīng)用

提升教師信息素養(yǎng)需注意的問題

華中師大吳砥教授：教師數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)容分析 | 解讀《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準

職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵框架及提升路徑

論教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高

關(guān)于《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》的對話

加強學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)用驅(qū)動案例

教育信息化應(yīng)用推進措施與策略分析--余勝泉

智能教學(xué)系統(tǒng)：引領(lǐng)教育技術(shù)革命--

極簡教育技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的興起

學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的五個思考

2015年信息化工作計劃共4篇

浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校教育信息化工作計劃

教育信息化促進教育系統(tǒng)性變革路徑研究 * ——基于教育部首批教育信息化優(yōu)秀試點案例的分析

推進中小學(xué)信息化教育資源有效應(yīng)用 同心縣實驗小學(xué)

搭建校園網(wǎng)應(yīng)用平臺和資源體系結(jié)構(gòu)

對信息技術(shù)與課程整合的理解

融合重塑教育新生態(tài)

]《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》培訓(xùn)、考核與認證

“不要扛著別人的‘腦袋’去上課”