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先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式在數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用

有效教學(xué)講座一之四(有效教學(xué)的方法與技巧)

新課程、說課、聽課、評課

全國十大之一的高效課堂模式圖讀

模課 磨課 悟課——教師教學(xué)特色形成的三部曲

教師備課藝術(shù)之備課的一般程序

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式

微格教學(xué)技能訓(xùn)練手冊

課堂活動＋教師定力=課堂活力

一堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)課要具備的條件

教研的目的是教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高

聽評課中存在的問題及對策

教師互相聽課的方法

試講和說課的那些不同~

課堂教學(xué)要求

再談如何寫好教學(xué)反思

新課程背景下的聽課與評課

評課方法與評課案例介紹

提高物理課堂教學(xué)有效性的幾點思考

如何評價小學(xué)數(shù)學(xué)課

課堂活動*教師定力=課堂活力

轉(zhuǎn)摘：校長如何聽課與評課

聽課應(yīng)當(dāng)“聽”什么

初中科學(xué)課堂教學(xué)“有效性”的實踐與探索

說課的方法和技巧

教師要不斷摸索教學(xué)規(guī)律，研究觀察與指導(dǎo)的方法，以利于提高教學(xué)質(zhì)量 體育教學(xué)中，教師觀察與巡回指導(dǎo)的目的之一，是發(fā)現(xiàn)和解決好課堂中所出現(xiàn)的問題，兩者是密不可分的，它貫穿于整個課堂教學(xué)，尤其是

課程背景下的課堂教學(xué)評價觀

淺談英語各種課型教學(xué)方法（陳亮）

如何進行備課與教案編寫

中人教育名師權(quán)威指導(dǎo)：說課的藝術(shù)