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新聞娛樂化的負面影響及媒介素養(yǎng)教育防范分析

信息時代高校信息化建設(shè)及媒介素養(yǎng)教育(一)

學子論文：“知溝”研究綜述

訪談：“信息疫情”之下，我們?nèi)绾螒?yīng)對 （解放日報）

我的媒體觀

論藝術(shù)傳播的特點與界域

知溝理論

新聞傳播學論文

當代攝影藝術(shù)中影像承載媒介比較研究

文化研究視域下的“新媒介技術(shù)對受眾的影響”

傳媒學術(shù)網(wǎng)——“網(wǎng)絡(luò)媒介”是媒介形式的全新整合

【課堂】“意見領(lǐng)袖”與“兩級傳播”

超級全景監(jiān)獄

媒介融合時代記者的媒介素養(yǎng)研究

傳播學重點

一個《傳播學基礎(chǔ)》沒有寫到，但是中國傳媒大學?？嫉目键c，究竟是什么？

真題點評 | 第9期：論述題的幾個套路，你必須都要知道！

《傳播學概論》第十二章大眾傳播效果研究

14大眾傳播麻醉精神

我國網(wǎng)民媒介素養(yǎng)的提升及其傳播學思考

青少年媒體素養(yǎng)教育亟待加強

基于結(jié)構(gòu)方程模型的農(nóng)村留守兒童學習社會化影響因素研究

網(wǎng)絡(luò)時代知識溝變化情況探析

“三無新聞”為什么霸占了你的朋友圈？

媒介素養(yǎng)教育

青少年媒介素養(yǎng)教育正當其時

按下涉教育謠言傳播的“停止鍵”

受眾群體，一種心理學的視角