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感悟信息技術(shù)課程

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模型

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

案例：分層走班教學(xué)

淺談?wù)Z文課堂分層教學(xué)模式的嘗試

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探討

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)分析(6篇)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)策略

教育信息化與信息化教育的區(qū)別

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索

對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究

信息技術(shù)教育與教師素養(yǎng)

業(yè)務(wù)筆記：自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式

「最新分享」穆振華：初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式創(chuàng)新研究

“雙主互動(dòng)”教學(xué)模式的實(shí)踐研究

“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式解讀

淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式

“超越式教學(xué)法”契約作業(yè)的研究 ——以小學(xué)英語教學(xué)為例

分層教學(xué)“升級(jí)”走班制

（原創(chuàng)）研修隨筆：全民MOOC時(shí)代已經(jīng)到來

高中數(shù)學(xué)課程“傳遞 探究”教學(xué)模式探討

淺談班集體建設(shè)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用

Internet與我國(guó)教育的整合

淺談“教學(xué)做一體化”的研究與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)別化學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐

淺談《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)的改革

適應(yīng)素質(zhì)教育要求 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 創(chuàng)建新型教學(xué)模式

微課在初中信息技術(shù)課堂上的應(yīng)用研究

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力

【數(shù)學(xué)教學(xué)論文】初中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)論文（10篇）(共13716字)