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原文:
“三段式”培養(yǎng)模式是什么?
高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐課程的整合
開心TOM圖書館 閱211 轉(zhuǎn)2
三段式過流保護(hù)整定計(jì)算
貓二哥 閱587 轉(zhuǎn)8
熬包相會(三段式)
茫茫899 閱52 轉(zhuǎn)2
校級科研答辯《高職物流專業(yè)“三段式”實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究》PPT
Sunny的書閣 閱57 轉(zhuǎn)2
我對校企、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式的認(rèn)識
不起眼的小草 閱1973 轉(zhuǎn)92
探究計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)模式
fenbi5354 閱1608 轉(zhuǎn)75
淺析“以就業(yè)為導(dǎo)向”中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式
921215 閱1283 轉(zhuǎn)56
旅游專業(yè)新型課堂教學(xué)模式的改革 - 旅游管理論文
12345yyt 閱293 轉(zhuǎn)29
堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的辦學(xué)理念
書苑5pl2tyw0h9 閱1867 轉(zhuǎn)21
“雙元制”教學(xué)模式之啟示
長沙7喜 閱1027 轉(zhuǎn)17
【轉(zhuǎn)】芻議“雙元制”職業(yè)教育模式下的行為導(dǎo)向教學(xué)法 - chinajpd的日志 - 網(wǎng)易博...
太極小蟈蟈 閱420 轉(zhuǎn)16
高職教育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
ngn56122 閱306 轉(zhuǎn)10
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的困境和出口「硬核干貨」
漸華 閱133 轉(zhuǎn)3
行動引導(dǎo)型教學(xué)法
永恒的火aeznpz 閱195
課堂教學(xué)模式創(chuàng)新“三段式”研究方案 朱天旭老師的網(wǎng)校Office
柳柳大順 閱1718 轉(zhuǎn)130
產(chǎn)教融合、校企共育 碧桂園職院致力培養(yǎng)基層一線管理人才
黃元章5353 閱46
引用 引用 如何實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”
周作儉 閱1499 轉(zhuǎn)63
怎么開展更適合幼兒的體育活動
怡蘭軒 閱299 轉(zhuǎn)10
喬氏三段式作文教學(xué)模式初探
阿居書館 閱287 轉(zhuǎn)26
看看十一位名校長是如何辦學(xué)的3
ldtsg1957 閱110 轉(zhuǎn)24
讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)——記內(nèi)蒙古通遼市第十一中學(xué)的“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”
曾經(jīng)滄海還是水 閱578 轉(zhuǎn)17
課改中各地課堂教學(xué)模式表現(xiàn)出的共同點(diǎn)
五月和風(fēng)細(xì)雨 閱143 轉(zhuǎn)16
學(xué)而思名師養(yǎng)成的不傳之秘:三段式“魔鬼評課”
張福濤lu70kpm9 閱178 轉(zhuǎn)6
“三段式”方法在小學(xué)中年段習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
昵稱31434246 閱106
面對新課改,我們進(jìn)入棠中的課堂 - 【教育教學(xué)論壇—紅霞在線】 - K12教育論壇 - P...
jileianhui168 閱139 轉(zhuǎn)10
信息技術(shù)教學(xué)
靜觀世界_ 閱155 轉(zhuǎn)2
“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)施
KING3708 閱7157 轉(zhuǎn)321
我國高職教育發(fā)展中存在的問題與對策
紫依 閱2430 轉(zhuǎn)122
推廣行為導(dǎo)向教學(xué)法 創(chuàng)建現(xiàn)代教學(xué)新模式
zjsxShenwx 閱1274 轉(zhuǎn)86
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