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教師應該把做名師定為成長目標

怎樣評課方能讓人心服口服

我們是這樣開展“語文主題學習”的

教師成長的八大要素

最具成長力教師頒獎詞暨發(fā)言[頁2]

麓山小學：湘粵名師同課異構(gòu)，專家指導解惑引航

名校之道｜給孩子一個美好的童年——持續(xù)發(fā)展的山東省濟陽縣實驗小學（一）

【馬金鶴班主任名師工作室】 啟動暨研討活動

教研組的工作要進一步加強

學生成長高于一切——記黃岡市實驗小學校長陶秀琪

讓教育返璞歸真

改革辟開荊棘路，創(chuàng)新架起通天橋—前進中的確山一高

尚賢中學

鄖陽區(qū)實驗中學：以人為本育桃李 崇德樂學馨滿園

2021年教學工作總結(jié)（有創(chuàng)意、有新意）

王秀云：遵化三中甘為人梯的化學名師

唱“幸?！备?跳“特色”舞 結(jié)“英才”果

泰山外國語學校—我校參加“山東省青年物理教師教學研究會第五屆年會”

——全國課改名師匯聚唐山豐南研討“高效課堂”綜述

浙江嘉善實施教師流動：師資均衡才是真的均衡2

愿每個孩子心中都有一顆熱愛科學的種子

名師是從課堂里走出來的

日出東方，麗天而韻海----送訓下鄉(xiāng)總結(jié)報告

校長在全市教師發(fā)展座談會上的發(fā)言：讓學校成為師生成長的搖籃

培訓階段總結(jié)

魏書生教出的學生怎么樣？

說說教育上的那些“雜碎事兒”

成為名師，為什么不?

一堂好課是怎么“改”出來的？

在商南一中聽課隨感