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在展示中獲取學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，以主動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)有效性發(fā)展

有效備課的策略與方法

化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐

對(duì)教師預(yù)設(shè)的有效性是如何理解的

高效語(yǔ)文教學(xué)的行動(dòng)起點(diǎn)

提高課堂教學(xué)有效性

重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性

教育方法：教師應(yīng)學(xué)會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

有效教學(xué)講座一之六(有效教學(xué)的措施與途徑)

“有效性課堂教學(xué)”專題講座

課堂觀察報(bào)告舉例

淺談提高課堂教學(xué)有效性的方法

“三精一清”課堂教學(xué)模式的探索與思考

如何提高教學(xué)有效性

語(yǔ)文課堂提問有效性的幾點(diǎn)做法--一米陽(yáng)光

體育教學(xué)中運(yùn)用講解與示范的有效策略及案例分析

《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)的有效性研究》結(jié)題報(bào)告

從教學(xué)內(nèi)容入手觀課評(píng)教──訪上海師范大學(xué)王榮生教授

提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的研究

構(gòu)建有效性課堂

談?wù)n堂教學(xué)中的無(wú)效與低效

談?wù)n堂教學(xué)中的有效提問

滲透數(shù)學(xué)思想方法 提高課堂教學(xué)有效性

如何提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性

度+悟=有效

提高教學(xué)的有效性教師必須要具備的三種能力

構(gòu)建和諧英語(yǔ)課堂　提高教學(xué)的有效性

提高課堂教學(xué)有效性方可有效減負(fù)

轉(zhuǎn)載：有效教學(xué)

如何提高課堂教學(xué)的有效性