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高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的成效、問題與展望

淺析基于大數(shù)據(jù)的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究

基于ISO 9000的高校教育教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系研究

聚焦 | 審核評估是什么？——本科教學(xué)審核評估全解讀（一）

高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與保障體系的探索與實(shí)踐

審核評估重在抓“個(gè)性” 丨 精選·本科審核評估

重視中外合作辦學(xué)高校的樣本意義 黃達(dá)人

高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)國際比較與建設(shè)框架

專業(yè)認(rèn)證全面啟動(dòng)前，這4所高校就是支柱？

新一輪本科教學(xué)評估：資源觀榮退 增值觀上位

新一輪審核評估，高校該如何準(zhǔn)備？

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20231007－黑龍江：普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估工作啟動(dòng)會召開

【高教研究】地方高校如何把準(zhǔn)新一輪審核評估著力點(diǎn)

淺談高校人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式的異同

本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)——以武漢大學(xué)為例

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研究生教育教學(xué)管理策略的構(gòu)建分析

高校教育質(zhì)量治理：質(zhì)量保障體系設(shè)計(jì)與運(yùn)行

教育部本科教育教學(xué)審核評估指標(biāo)體系（2021—2025年）

ISO9001質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)講解

ISO9001 ISO14001 ISO45001三體系內(nèi)審員培訓(xùn)資料