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芥末翻Summary｜如何實(shí)現(xiàn)高水準(zhǔn)的項(xiàng)目式教學(xué)？

從四個(gè)教學(xué)案例看高質(zhì)量的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)體驗(yàn)如何設(shè)計(jì)？

基于“PLC PBL”理念，設(shè)計(jì)未來(lái)新教師的培訓(xùn)模式

SEL校園行 | 從PBL到SEL，邀你來(lái)共創(chuàng)「社群學(xué)習(xí)」模式

三有“譯”起學(xué)|PBL腳手架在項(xiàng)目?jī)?nèi)容及過(guò)程中的應(yīng)用

STEM教育的教學(xué)法——PBL教學(xué)法介紹

辨析協(xié)作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),基于問(wèn)題/項(xiàng)目/任務(wù)/主題/專題學(xué)習(xí):

國(guó)外基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究述評(píng)

為孩子裝備未來(lái)4C's學(xué)習(xí)力，美國(guó)和芬蘭的學(xué)校原來(lái)用PBL教學(xué)法

2022版新課標(biāo)里的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”｜PBL賦能學(xué)校落地新課標(biāo)3x3模式

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)及問(wèn)題淺析

基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)教學(xué)法的六個(gè)特征

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以項(xiàng)目導(dǎo)向的PBL藝術(shù)教學(xué)法

STEAM教育該如何開展，PBL模式也許是不錯(cuò)的選擇

什么樣的教育，極有可能成功?|深思

開展項(xiàng)目式教學(xué)的三個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”

1個(gè)項(xiàng)目，8項(xiàng)成果，90個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看這所學(xué)校如何玩轉(zhuǎn)PBL

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原創(chuàng)·21世紀(jì)教育的一個(gè)方向：基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)

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教學(xué)前沿｜項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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