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“如何提高課堂實(shí)效性

教師的專業(yè)素養(yǎng)之四教師專業(yè)素養(yǎng)提升的途徑

課堂教學(xué)改革案例及思考

初中歷史自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的反思

如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)

《小學(xué)生“主體參與教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究》研究報(bào)告

有效課堂教學(xué)的基本要素

高中數(shù)學(xué)課堂中探究式教學(xué)法的應(yīng)用

發(fā)揮學(xué)生主體性，提高英語課堂教學(xué)有效性－李國榮

“初中地理主體性課堂”教學(xué)模式--教學(xué)過渡的研究

《語文教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)研究》

如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位

淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生“主體參與，自主學(xué)習(xí)”意識的培養(yǎng)

什么是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則？

如何解決體育教學(xué)中的一個問題，提高教學(xué)的實(shí)效

理想課堂

信息技術(shù)條件下學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式變革的淺論1

專題六拓展材料3：關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的構(gòu)想

發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用

“高效課堂”中教師與學(xué)生的角色定位

教師引領(lǐng) 學(xué)生自主 問題解決——河南省濮陽市油田第十九中學(xué)的引領(lǐng)式教學(xué)--十堰教育信息網(wǎng)

新課程背景下的一節(jié)好課應(yīng)具備的特點(diǎn)

課堂教學(xué)藝術(shù)散論

價(jià)值關(guān)懷：有效教學(xué)及其研究的起點(diǎn)

互動式教學(xué)理念下的“學(xué)、教、做互動”教學(xué)模式，值得看看

當(dāng)今的課堂教學(xué)多“牽引”，少正確“引導(dǎo)”

互動教學(xué)在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用

淺談?wù)Z文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

堅(jiān)持四項(xiàng)原則抓預(yù)習(xí)，推進(jìn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高課堂效率

物理課堂教學(xué)交往實(shí)效性的方法--chenxi2008的博客