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小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案1

淺談小學(xué)生應(yīng)用題分析能力的培養(yǎng)

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題技巧

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的有效做法：梳理、訓(xùn)練、拓展

小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案

調(diào)查報(bào)告1_報(bào)告_研究成果_徐斌工作室

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談(2)

潘小明：“相差應(yīng)用題”課堂教學(xué)實(shí)錄

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維培養(yǎng)

探求規(guī)律，解答復(fù)合應(yīng)用題

為什么讓孩子進(jìn)行“逆敘條件”應(yīng)用題的“回憶原題”實(shí)驗(yàn)？

第二單元第八課時(shí)：“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題（二）

譚立文：淺析初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力培養(yǎng)“八法”

【小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)》教學(xué)39】分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的對(duì)比

課堂因“錯(cuò)誤”而精彩--橋板之戀

【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)】重視小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課也應(yīng)讓學(xué)生多“說”

拓展學(xué)生思維空間 培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力(全文)

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力存在的問題及對(duì)策

經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，孩子解題的靈活性會(huì)增強(qiáng)

教學(xué)生學(xué)會(huì)審題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例①:數(shù)學(xué)應(yīng)用題的翻轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)模式

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激趣藝術(shù)的探索

新課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)19頁(yè)例4《《用數(shù)學(xué)解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

中低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問題”應(yīng)用題教學(xué)策略