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原文:
國(guó)內(nèi)人才“幼苗”,為何選擇海外土壤
中職學(xué)校出來(lái)照樣有機(jī)會(huì)能上大學(xué)!能考研!能考公務(wù)員!
愛(ài)學(xué)島擇校 閱16 轉(zhuǎn)2
“2+2”到底等于幾
指間飛歌 閱169
一流本科教育離我們遠(yuǎn)嗎
天地沐春風(fēng) 閱24
江南大學(xué)太湖學(xué)院宣傳片解說(shuō)詞
mrriverj 閱607 轉(zhuǎn)25
汕頭大學(xué)本科教學(xué)成果(一)—— 以結(jié)果為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
文武不全 閱860 轉(zhuǎn)21
所有大學(xué)都應(yīng)關(guān)注“應(yīng)用型”
抱樸守拙169 閱318 轉(zhuǎn)11
論地方應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)與地方普通本科高校轉(zhuǎn)型
好阿寶 閱439 轉(zhuǎn)7
高考成績(jī)剛過(guò)本科線,三本、大專、和復(fù)讀,該怎么選?
墨子語(yǔ) 閱296 轉(zhuǎn)7
建設(shè)應(yīng)用型教學(xué)文化是新建本科高校轉(zhuǎn)型提升之根基
甲骨文777 閱112 轉(zhuǎn)5
復(fù)旦大學(xué)2016年度畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告發(fā)布,升學(xué)深造率高達(dá)66%
茂林之家 閱1104 轉(zhuǎn)5
中國(guó)最難畢業(yè)的5所大學(xué),退學(xué)率很高,真正的“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”!
長(zhǎng)沙7喜 閱194 轉(zhuǎn)3
本科學(xué)習(xí)量過(guò)大抑制學(xué)生創(chuàng)造力
3gzylon 閱81 轉(zhuǎn)3
把學(xué)生和老師視為數(shù)字和符號(hào),高校將難提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
geoallan 閱30 轉(zhuǎn)2
電子科技大學(xué)憑什么取得2017高校學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估第一名?
清風(fēng)細(xì)雨hans 閱208 轉(zhuǎn)2
“通識(shí)教育”的朋友圈里,各個(gè)國(guó)家都是怎么玩的?
課程教學(xué)研究 閱72 轉(zhuǎn)2
“雙一流”建設(shè)與本科人才培養(yǎng)—國(guó)際比較的視角
維揚(yáng)客p59ewxc6 閱424 轉(zhuǎn)2
我國(guó)一流大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的改革方向
NENU150029 閱464 轉(zhuǎn)2
“本科保姆”真的來(lái)了!關(guān)于家政專業(yè)你還存在誤解嗎?
歷史探奇 閱42 轉(zhuǎn)2
院士校長(zhǎng):建設(shè)一流本科教育要在5個(gè)方面達(dá)成共識(shí)
姚喜明 閱67 轉(zhuǎn)2
本科教育改革意見(jiàn)發(fā)布 央視:回歸人才培養(yǎng)的原點(diǎn)|本科教育
夏之民 閱43 轉(zhuǎn)2
國(guó)外著名大學(xué)歷史學(xué)院的辦學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)探析
多多圖書(shū)D 閱231
它越不被重視,如今的大學(xué)就越可悲
lindan9997 閱170
一般高校本科IT類專業(yè)教育應(yīng)全盤(pán)反思
冬不拉拉 閱20
專業(yè)與通識(shí):既要深度,也要廣度
timtxu 閱14
李清:大批應(yīng)屆本科畢業(yè)生回爐技校的警示
dinghj 閱71
激勵(lì)學(xué)生尋找“最愛(ài)”專業(yè) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
漸華 閱6
全or非全?揭秘全日制學(xué)歷和非全日制學(xué)歷
凱哥好心情f6v8 閱106
為了防止大學(xué)生掉價(jià), 教育部要開(kāi)始這么做
穩(wěn)上本科 閱39
“逃避式考研”成新風(fēng)向,考研是為了“逃避”什么?
看懂經(jīng)濟(jì) 閱39
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