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如何培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)？

課改丨把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵，深化課程教學(xué)改革

核心素養(yǎng)與學(xué)科課程的對應(yīng)與關(guān)聯(lián)

林崇德：如何落實核心素養(yǎng)？

立足新課改，如何建構(gòu)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)體系？

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)| 基于核心素養(yǎng)理解下的區(qū)域課程建設(shè)策略研究

基于核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育評價改革

基于學(xué)生“核心素養(yǎng)“的教育形態(tài)

【專題】核心素養(yǎng)：重構(gòu)未來教育圖景

核心素養(yǎng)時代的課改再思考

教育部：全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)

教學(xué)｜學(xué)校如何進行課程頂層設(shè)計

核心素養(yǎng)：深化地理課程改革的新指向

考試評價改革不應(yīng)超越課程教學(xué)

摘錄—基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程體系建構(gòu)

劉可欽：聚焦素養(yǎng)立意 創(chuàng)新學(xué)校課程實踐

領(lǐng)航計劃 | 尹后慶：深入推進高中新課程體系建設(shè)

實施多彩課程　奠基精彩人生

核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下，課程教學(xué)如何變革

基于核心素養(yǎng)的教育改革實踐途徑與策略

深度丨教育部劉月霞：新課標(biāo)背景下，走向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)改革！

語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)哪些課程理念

以課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)中職公共基礎(chǔ)課改革

深化教學(xué)改革需處理好幾對關(guān)系

“戰(zhàn)疫”教師研修公益課｜新課標(biāo)解讀04：高中語文學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評價改革

中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾個關(guān)鍵問題

有什么樣的評價就有什么樣的教育